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1、六年级音乐下册教案第一课青春放歌【共四学时】教学内容：1、学习歌曲歌唱祖国。2、练习竖笛。教学目的：一、通过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲、用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱、演奏的能力。二、通过解说音乐知识、分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的措施。教学重点：掌握歌曲的情绪及演奏措施。教学难点：对歌曲情绪的解决及对个别节奏的掌握。教学准备：钢琴、多媒体、口风琴等。教学过程：第一学时一、组织教学二、导入新课：（播放歌唱祖国），有条件可配合国庆典礼的录象，让学生感受国内繁华、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。三、新授教学：1、先请同窗演唱
2、该曲。2、完整欣赏歌曲，找出同窗演唱所存在的问题：如节奏或情绪等。3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲。B：生跟琴视唱歌曲。C：学生完整演唱歌曲。D：师及时纠正。（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术体现力的优劣是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生应唱的坚定有力、富有感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”。（3）要对的掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。E：听音乐完整练习演唱歌曲F：解决歌曲的感情：第一乐段同步也是第三乐段：雄壮有力，并
3、且平稳流畅。第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步迈进的气势。4、巩固训练，掌握歌曲分组比赛，看那一组唱的既有感情又精确，看哪一组能较多地、对的的指出其她组的优缺陷。四、音乐知识1、二段体A + B2、三段体A + B + A或A + B + C例：歌唱祖国A + B + A五、练习竖笛。六、总结下课教后感：学生通过本堂课的学习，对分析歌曲是二段体还是三段体有了初步的结识。歌曲歌唱祖国学生学得不久，只听了两遍就能哼出旋律了，歌曲艺术解决也还可以。第二学时教学内容：1、表演拉起手。2、练习竖笛。教学目的：1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，鼓励学生爱惜青春
4、年华。2、可以根据拉起手的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。教学重点、难点：学习二声部歌曲。教学准备：钢琴、多媒体、口风琴等。教学过程：一、组织教学。二、学唱歌曲拉起手。1、以聆听前奏导入：拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年小朋友歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的体现了和平、友谊、团结的主题。2、播放歌曲录音范唱。3、问：歌曲体现了什么内容？4、学生讨论并回答问题。5、再次聆听范唱，各个声部的学生分别熟悉各自的旋律。6、学生用口风琴自行学习各自的歌谱：歌曲中浮现的持续切分节奏必须让学生掌握精确。7、各声部分别吹奏各自的旋律，之后针对吹奏中所存在的问题，师生进行
5、交流、解决。8、合奏歌曲，仍然注意声部间音量的和谐，提示学生用控制气息的措施来控制音量；其二，带着感情吹奏。9、为歌曲画上换气记号，继续学习有规律、有气息支持的演唱。10、各声部完整清唱歌曲旋律，注意保持对的的演唱措施。11、完整合唱歌曲旋律。12、带入歌词完整演唱：用热情、欢快、有弹性的声音。三、律动体现歌曲从如下节奏中选出适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏。1、2/4住|住?0 |住住?0 |2、2/4住|住|住?|住|3、2/4 0?0讄0?0讄0?0讄0?0讄|四、练习竖笛。五、课堂小结。六、结束课堂教后感：学生通过两次聆听歌曲，对其旋律有了一定的理解。在进行歌曲演
6、唱时，持续切分节奏的解决是一种难点，应当单独进行练习。第三学时教学内容：1、学唱歌曲飞来的花瓣。2、练习竖笛。教学目的：1、能体现对教师的尊敬与爱戴之情。2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学重点：从歌曲的学习中能体现对教师的尊敬与爱戴之情。教学难点：旋律中的大跳音程要唱准。教学准备：钢琴、多媒体等。教学过程：一、组织教学。二、导入环节聆听每当我走过教师窗前，体会歌中的情感。三、学唱新歌。1、初次聆听作品。2、请一名学生有感情的朗读歌词，规定：从同窗的朗读中再次感受作品的情绪。3、带领学生用“MU”哼唱旋律，教师用手势引导学生，注意旋律线的走向及歌
7、曲中大跳的音程演唱。4、随琴轻声视唱旋律。5、在边唱中找出自己感觉较难的地方，师生通过交流讨论一起解决。6、学生完整清唱歌曲。7、随伴奏完整演唱歌曲。8、歌曲解决：注意从情感的启发，渲染去体会作品所赋予的感情。四、拓展活动。1、教师：你们懂得为什么要为教师规定一种节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为人们讲一种你身边的教师最另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的教师？2、学生活动：与同窗一起讨论，互相启发、提示，刊登见解。3、播放录音：飞来的花瓣（合唱），认真聆听，感受作品的意境。4、学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。5、师生互动：教师要结合自己的成长过程，向学生讲一种自己当教
8、师的故事、或自己教师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。6、学生再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。再次感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。7、生活动：展示才艺，为教师唱一首心中的歌，体现自己对教师的热爱与祝愿。五、练习竖笛。六、课堂小结：重要以教师小结为主。七、结束课堂。教后感：学生通过聆听和学唱合唱曲目飞来的花瓣，感受到音乐所体现的情绪，激发了学生对教师的尊敬和爱戴之情，学生也可觉得不同段落选择合适的形容词来概括其音乐特点。第四学时教学内容：聆听行星组曲教学目的：聆听行星组曲中的火星战争之神、金星和平之神及木星欢乐使者，感受、
9、体验乐曲的音乐情绪，记住重要的音乐主题，并为欢乐颂歌配诗、配画。教学重点：聆听行星组曲，体验乐曲音乐情绪。教学准备：钢琴、多媒体等。教学过程：一、复习演唱拉起手。二、聆听行星组曲1、导入：你懂得太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？2、作者简介和创作意图。3、聆听火星战争之神和金星和平之神，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、让学生自由体现。4、师生总结。三、单独听木星欢乐颂歌1、初步聆听，想想它的主旋律你与否熟悉或听过。2、反复聆听主题音乐。3、试着唱一唱其旋律。4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。四、教师小结。教后感：通过今天这堂课的音乐课
10、堂实践，我觉得聆听行星组曲时，要注意各个乐曲之间音乐情绪的对比，要鼓励学生用她们自己喜欢的方式记录、体现聆听的形象。第二课亚洲旋歌共四学时一、教学内容：1、聆听摇篮曲、运动会揭幕曲、亚洲民间器乐曲片段。2、表演邮递马车3、编创与活动。二、教学目的：1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。2、学会演唱日本歌曲邮递马车，体会歌曲的欢乐情绪，并可以用较快的速度来演唱。3、聆听印度歌曲摇篮曲和运动会揭幕曲领略这两首歌曲的民族风格特点。4、懂得西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。教学重点：学唱歌曲邮递马车，体会歌曲情绪。教学准备：钢琴、多媒体等。教学过程：
11、第一学时一、组织教学师生问好!师弹琴向生问好!生听琴向师问好!情感交流准备上课二、学唱歌曲邮递马车。1、以聆听前奏导入。2、播放歌曲录音范唱。3、问：歌曲体现了什么内容？4、师弹琴。5、师生小结。、聆听歌曲前奏。2、聆听歌曲录音范唱。3、讨论并回答问题。4、1）听琴试唱歌谱。2）有感情的读歌词。3）装词。4）完整演唱。5）用竖笛吹奏。5、师生小结。歌曲邮递马车体现了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给她们带来信件时的喜悦心情。教后感：我觉得歌曲邮递马车的音高过高了，学生很难达到，但旋律学生学得较快，也可以用较快的速度来演唱歌曲。第二学时一、组织教学师生问好！师弹琴向生问好，生听
12、琴向师问好，情感交流准备上课。二、聆听歌曲摇篮曲1、师简介歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。1、听歌曲背景简介。2、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。3、讨论交流。4、练习竖笛。5、师生小结。摇篮曲是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。三、下课。师弹琴向生再会，生听琴向师再会。情感交流教后感：学生通过聆听印度歌曲摇篮曲，领略了印度民歌的风格特点。复杂多边的节奏、节拍，丰富的装饰音，以及波浪式、螺旋式的旋律进行，给人以深情、婉转、缠绵的感受。第三学时 一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流。
13、二、聆听乐曲运动会揭幕曲。1、以聆听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲体现了什么内容？4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？5、师弹琴。6、师生小结。7、聆听歌曲前奏。8、聆听乐曲录音。9、讨论并回答问题。10、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。11、师生小结。乐曲运动会揭幕曲是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。三、下课。师弹琴向生再会生听琴向师再会。情感交流教后感：运动会揭幕曲是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。它有独特的音阶、调式和节奏，目前用我们的记谱法并进行音乐分析，有一定的局限性。依次，我们要着重聆听实际音响。第四学时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听亚洲民间器乐曲片段。1、师简介这几首乐曲片段背景及其风格特点。2、播放乐曲。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。三、聆听民歌片段。1、听乐曲背景简介。2、聆听乐曲片段，感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格。3、讨论交流4、师生小结。拉贾斯坦民间音乐是印度北方的出名民间音乐，多体现怀念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。狮子舞是一首出名的甘美兰乐曲。山林是一首出名的越南民间乐曲。七朵丁香花是土尔其最有代表性的民间音乐。
