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1、让爱和尊重伴随学生成长五坡九年制学校：杨明林美国作家爱默森说过，教育成功的秘诀在于尊重学生，关爱学生。 我只是一个普通的小学语文教师和班主任，十几年的工作经历使我懂 得了热爱学生、尊重学生、信任 学生、让学生感受到你是可亲、可 信、可靠的朋友，只有这样才能对你敞开心扉，使你真正的了解学生 的喜怒哀乐和内在的要求。本学期期中考试结束，李刚又不及格，语文只有四十多分。他已 经连着几次都不及格了。单元评讲那天，我公布完分数，随口说了一 句：“你怎么又不及格啊？这样下 去要请爸爸妈妈来学校的。”哪 知，就是这样一句随口的话，却让李刚的情绪有了很大的变化。我看 见他当时就趴在桌子上哭了。我也没有在意，心
2、想成绩考差了， 又 被老师批评了，回去又要被父母骂，心里肯定难受，哭会就算了。于 是我就继续讲课。可是后来，我看见李刚一直在哭，也没有听我讲课， 我就走下去，来到他的 面前，用手推推他，他并不理我。我忽然意 识到我已经严重地伤害了一个幼小的心灵，下课我把他叫到办公室并 对此向他真诚的道了歉。其实，李刚是一个非常勤快 的孩子，特别 喜欢为集体做事，我抓住他的优点，因势利导，利用课本上和思品上 一些文章启发他，教育他，告诉他怎样发挥自己的长处，并告诉他， 学习只要努力 了就行，可以发挥自己勤快，爱劳动的优点，以后可 以考保安，武警，也可以当兵。当然，我也改进了我的一些教育方法， 从那以后，每次考试
3、我都不在班上公布分 数，也不严厉批评那些考 试不及格的学生。我知道，其实这些学生也特别想考好，也特别想做一名老师喜欢 的学生。由于学生性格的不一样，智商的不一样，家庭环境的不一样， 所以学生的成绩就会不一样。这 其实很正常。一个讲究工作艺术的 老师，是不应该把眼光放在学生的不足上而让他们雪上加霜的。学生 都是孩子，他受了老师的气不知道该怎么对待，他又不敢和老 师发 泄，更不敢去父母面前诉苦，所以，很多时候都采取的是“自残”的现 象，如：不做作业，或作业乱画，扔书，撕书本子，发自己的气等等。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。 尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感
4、情和行为中表 现出一定的独立性，给他们提供更 大的独立的活动空间。把学生作 为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的 意见和要求。当然，教师的爱决不是让学生放任自流，一味迁 就， 而是爱中有严，严而有度。严父型也好，慈母型也好，良师也好，益 友也好，都必须以爱为前提。教师的爱是一种责任，因为有爱，我们 才有耐心；因为有爱， 我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴 心。学 生郑云云来自浙江温州，她上有一个哥哥，下有一个弟弟。家 访时我看到了他们住在王家河一个又长又矮堆杂物的仓库里，连门都 没有，用布搭的。父母回老家去 了，要照顾同时生病的爷爷奶奶， 留下兄妹三人，晚餐就是一颗
5、白菜，几个土豆，而且还要多做点，留 下汤汤水水以便第二天过早，几乎天天这样。中午呢，说来令 人心 酸，姐弟两人一元钱，买四个馒头，一人两个。我知道这些情况后， 一年里，几次到她家，去时总带着鸡蛋或者一些水果。有时，也把她 带到家里吃中饭，希望 能稍微补充一些营养。前年夏天，下了一场大雨，大雨整整下了一夜，第二天，我想到 她家里可能是汪洋一片了，下班后，到了那里，地上水还没有褪尽， 房子一半有被淹过的痕迹，昨天夜里，是附近好心的大人们把弟弟和 小狗抱出来的，才避免了危险。我在那里帮着收拾整理了两个小时才 慢慢理顺。在老师的影响下，同学们纷纷从生活上，学习上关心她， 让她感受集体大家庭的温暖。李根
6、的家长送来了一个崭新的书包和几 件七八层新的衣服，陈荣局长也把表示关怀的 200 元钱亲自送到孩子 手中。在老师如拳拳慈母般的关爱之下，在同学如兄弟姐妹般的帮助 之下，郑云云茁壮成长起来，先后被评为学校、伍家区、宜昌市优秀 队员、优秀队干、优秀小导游。老师对学生的爱，没有惊心动魄，每个眼神，每个动作，每句表 扬，点点滴滴都是爱，它是一种珍贵的情感，它没有虚伪的杂质，也 没有功利的色彩，它是慷慨地给予 和无私的奉献，是深深的祝福和 默默的祈祷，它不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的细节 行为，正是在老师这种潜移默化的教育熏陶中，孩子们团结友 爱， 互相帮助，共同学习，共同劳动，营造了和谐的班级氛围，他们就像 一只只小雏鹰都茁壮成长起来了。
