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1、-张店区兴学街小学口语交际能力考核标准为完成语言文字达标要求,深化我校小学语文课程改革,充分发挥评价的鼓励和导向功能,努力形成一套符合我校实际的、操作性强的,科学、合理的小学语文教学评价体系,全面提升我校小学生的语文素养。根据我校小学语文分层实施,稳步推进的评价改革方案,特制定兴学街小学语文口语交际能力考核标准。一、 上课答复下列问题评价标准态度大方,声音响亮,吐字清晰,说话完整有逻辑性,有自己的见解,别人答复下列问题时,学会倾听,不随便插嘴。二、 演讲评价标准1.内容主题突出,安康,联系实际,构造严谨,层次清晰,具有材料的新颖性。2.演讲语言,发音准确,口齿清晰,声情并茂,抑扬顿挫,富有变化
2、,脱稿演讲。3.表情态度,表情丰富,动作得体,大方简练,手势自然,服饰优雅,干净整洁。4.整体把握时间,不超时,和观众互动赢得掌声。三、 讲故事评价标准1. 内容安康主题明确,充实具体。2. 脱稿讲故事,精神饱满,体态自然,声情并茂,能打动听众。3. 普通话标准,口齿清晰,发音准确,无错别字。4. 舞台形象,着装大方干净,符合身份特征。四、 与他人交流评价标准态度自然大方,有礼貌,能尊重理解对方,参与讨论,敢于发表意见,耐心倾听,表达自信的观点。兴学街小学语文口语评价方案 2018-2019学年第一学期一、指导思想为完成语言文字达标要求,深化我校小学语文课程改革,充分发挥评价的鼓励和导向功能,
3、努力形成一套符合我校实际的、操作性强的,科学、合理的小学语文教学评价体系,全面提升我校小学生的语文素养。根据我校小学语文分层实施,稳步推进的评价改革方案,特制定兴学街小学语文口语交际能力测评方案。二、评价对象一至五年级全体学生。三、评价内容包括四项:课堂表现、演讲、讲故事、日常与人交流。1.课堂表现请语文教师根据课上上课发言表现,根据评价标准直接在班级测评表上打分。2.演讲1各年级演讲主题、字数要求一年级:说说我自己。演讲内容从姓名、爱好、特长、有哪些朋友、喜欢和朋友一起做什么、习惯、进入一年级后应该怎么做等方面组织材料,脱稿演讲不少于100字,二年级:我爱我的家演讲内容从家庭组成、父母工作、
4、平时生活习惯、家庭气氛、和父母再一起互相关爱的感人事情等组织材料,脱稿演讲,不少于200字。三年级:我爱我的学校演讲内容从学校姓名、位置、历史、学校设施布置、风光、你最喜欢学校哪个地方、和教师同学再起一起的难忘事情等方面组织材料,脱稿演讲不少于200字。四年级:我爱淄博演讲内容从淄博地理位置、历史、名人、特产、文化等方面介绍淄博,表达观点组织材料,脱敢演讲不少于300字。五年级我爱你中国演讲内容从中国地理、气候、风光、历史、创造创造、汉唐文化、已经不屈抗争、改革开放成就等方面组织材料,脱稿演讲不少于300字。2组织形式:各班第七周班队会和一节语文自习组织演讲比赛,评委由班主任和语文教师担任组织
5、比赛,自行设计ppt活动背景图一张:格式一样。手机拍图片保存材料,比赛完成填写学生成绩表。3.讲故事1讲故事主题、字数要求一年级:中国经典神话故事不少于100字。二年级:中国经典寓言故事不少于100字。三年级:中国经典成语故事不少于150字四年级:中国英雄人物故事不少于200字。五年级:中国爱国人物故事不少于200字。2组织形式:各班利用第八周班队会和一节语文自习组织演讲比赛,评委由班主任和语文教师担任组织比赛,语文教师自行设计ppt背景图一张,用手机拍图片保存材料,比赛完成填写学生成绩表。四与人交流请语文教师注重观察学生日常表现,同桌互评方式完成打分。考前须知:测试表表头三项填写完整,字迹工整,正楷书写。全部测评完毕,第八周周五下午放学前,语文教研组长收齐测试表上交教诲处。测试结果作为对班级学生口语交际能力比拟全面测评,结果要求真实。各语文教师将讲故事和演讲活动图片各选三张上传王旭处。次活动也作为班级活动保存资料。. z.