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1、案例分析近年来,素质教育在我国迅速发展。然而, 长期以来, 关心孩子成长的热点大多集中在孩子的饮食、 身体、 学习成绩以及升学就业等问题上, 忽略了与每个中学生的发展息息相关的心理健康问题。 面对时下日益增多的中学生问题, 中学生的心理教育就显得日益重要。下面就几个常见的问题进行简单的分析:一、家庭教育不当是否影响你的身心健康案例:17岁的杨同学是家中唯一的男孩,自小善良的父母视他为掌上明珠,希望他能好好念书,以后有个好前程。上高中以前,杨同学没有辜负父母的期望,学习成绩一直名列前茅,深受老师和同学们的称赞,多次被评为“三好”学生。考高中时,由于发挥失误,进入了一所不太理想的学校学习,由于心理
2、的极大落差,导致了杨同学学习成绩直线下滑,这事很快被望子成龙的父母知道了,他遭到父母亲的多次数落和谩骂,逐渐他对学习完全失去了信心。从此,开始自暴自弃,和社会闲散人员混在一起学会抽烟、喝酒、打架。分析:面对孩子的错误,父母无休止的指责,带来了孩子的反感,会使孩子有被操纵的感觉。表面上看起来他们给予孩子很多的“爱”,实际上,这种“爱”限制和剥夺了孩子适应社会的机会,西方学者把这种爱称为“窒息性”的爱。长久以来,孩子不重视亲情、不重视生命,以自我为中心的极端行为已日渐显现。 家庭是一个人生活和成长的第一课堂,平时过分溺爱的家庭环境会导致子女人格的不健全发育,久而久之,会在孩子心灵播下自私、任性的种
3、子,他们的价值观、认知极易发生偏差和滑坡,这样的人多了,对我们的社会、家庭是莫大的悲哀和深重灾难。所以做父母的对孩子不仅具有“养”的责任,更重要的是“教”的责任。若是让孩子肩负着自己和父母的双重人生,他的人生就会变得沉重甚至扭曲,走上犯罪道路。二、父母关系不和是否影响你的情绪?案例二:高二的学生王同学,平时学习成绩在班上属于中等水平,但他说自己身体不适不想再上学了。父母带他到医院检查身体,去了好几家医院,但检查下来没什么问题。后来经过老师的调查和询问才知道,原来,父母亲因为关系不和正在闹离婚,于是孩子就出现了放弃学业的表现。当老师与学生沟通好了,父母的事只是父母的事,他们每个都会永远爱你,而你
4、只要做好自己的事,不需要帮助他们而牺牲自己。学生回去以后,重新认真读书了,并且取得了优异的成绩。分析:父母是孩子的启蒙老师,孩子会无意识的模仿父母的一言一行。父母关系不和,会经常吵架,甚至会大打出手,孩子会在无形中学会暴力。家长关系不和,让孩子也会觉得很恐惧不安,觉得家庭不温暖,很怕回家,甚至会产生离家出走的念头,同时,他们也很担心父母会离婚,抛弃自己,说话做事都小心翼翼,担心自己万一表现不好会让自己撞到枪口上,会成为出气筒,同时也担心自己有什么不好会加剧父母的矛盾,每天强装出很快乐,两边讨好。其实内心可能充满痛苦。尽管人在学校上课,心思却还放在家里,情绪很低落,却又不愿意告诉同学,所以整天看
5、起来闷闷不乐,脾气变得越来越暴躁,慢慢就会产生放弃学业的念头。三、单亲家庭对你成长的影响案例:李同学,16岁,生活在一个离异的家庭。在他7岁时,父母之间感情就亮起红灯,大人们经常争吵不休,大打出手,小刚从小就在家庭的激烈矛盾斗争中成长。9岁父母离异后,小刚与母亲生活在一起,母亲由于夫妻感情的破裂,心情十伤感,又苦于生计,缺乏对孩子的关爱与交流。孩子本身因为此事对父亲就极其反感,致使其在生活中感到孤独、无助,不能倾吐心声,自卑、苦闷,消极悲观的心理日益加强。放学后不想回家,沉迷于游戏,经常逃课,学习成绩极差。由于缺乏家庭的温暖和家庭教育,小刚行为自由散漫,不遵守纪律,对老师的批评教育有抵触情绪。
6、与同学相处不融洽,我行我素,常常为了一点小事就与同学发生争吵。离异的家庭使孩子心灵受到创伤,脾气易急躁,情绪易激动,言语也变得粗鲁。分析:因为单亲家长心理负担重,所以会把很多问题怪罪到孩子头上,因此孩子的情绪也会受到很大的伤害,孩子也会因为关心不够,所以会显得倔强、孤僻。很多孩子因为父母离婚而害怕被同学嘲笑,或是看到别的同学一家和和睦睦,因而变得很自卑,他们会刻意避开其他同学,和同学间的关系相处不太融洽。整日沉默寡言,郁郁寡欢 ,因为父母婚姻的失败,会让他们产生厌世、悲观的情绪。四、如果你有厌学情绪,你个人的主要原因是什么? 案例:陈同学是高中二年级学生,在班上的学习成绩属中等偏下。他从小学开
7、始,各科成绩都很优秀。进入高中以后,学习开始有点吃力,努力尝试了各种学习方法之后,学习还是没有明显的起色,在一次期中试没考好之后,他对自己的学习逐渐失去了信心,从那以后,他经常觉得心里特别烦躁,头痛、难受,不想上学。高二上学期开学后,班级一个同学告诉他某某游戏很好玩,他从此迷恋上了打游戏,以至于上课总是无精打采,提不起精神,上课老师讲到什么地方都不知道。老师针对他的表现,多次批评教育他。但是由于心思完全不在课堂上,他不愿听课,不愿记笔记,拿起课本就烦,学习成绩下降很快,而成绩越下降越不愿学习,从此,他干脆放弃学习,打算就这样混完高中。陈同学小学和初中阶段成绩较好,有过值得骄傲的过去。但从升入高中开始,由于学习环境的变化,学习竞争的加剧,学习效率低下,不适应中学的学习环境,成绩快速下降,陈同学也花费了时间和精力去学习,希望能够考出一个好成绩,但由于没掌握恰当的学习方法,总结出一套循序渐进的学习经验,学习上遇到困难,没有及时解决,时间一长,积累的问题越来越多,陈同学依靠自身能力无法达到各方面自己期待的目标后,由焦虑导致厌学。在悲观失望中产生厌学情绪,甚至对学习失去兴趣和信心。陈同学还受到老师和家长的否定和批评,缺少自信心。加上不能很好的适应环境,背负父母和亲人的期望,精神压力很大。受到外界诱惑如网络游戏,使得心思很难放到学习上。久而久之,学生会极度反感学习,产生厌学情绪。