幼稚园《小星星》教案设计 在听音乐打节奏时示范和指导，在演出合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起伴随节奏拍拍手，感受44拍的节奏 二、图片引入专题，欣赏歌曲：每当日黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过她们吗? 1、你以为小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝愉快的唱起了歌听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为何说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，了解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、仿佛很多小眼睛;深入熟悉歌词 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 利用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起利用跟着录音带学唱; 1、利用歌曲图谱，结合手势动作，提醒幼儿说歌词; 2、利用歌曲图谱，结合手势动作，激励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请部分幼儿唱，老师和其它幼儿伴随节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮母亲演出动作; 6、老师饰演月亮母亲，幼儿饰演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
五、节奏——角落活动中深入体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲 听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的爱好 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美此内容可延续4-5天 听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不一样方法尝试表现乐曲如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也能够借助多种打击乐器表现乐曲 注意生活中引导幼儿多感受不一样4/4节奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来! 我们全部是 我们 全部是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的小说 A.游戏“愉快大转盘” 游戏玩法：老师饰演月亮姐姐，儿童是满天的星星星星围成大圈，月亮姐姐在中央音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手前奏结束前月亮姐姐关键点到一颗小星星，小星星就立即起来，跟着音乐做动作。
其它小星星和月亮姐姐全部必需立即跟着她一起有节奏地动作，直至乐曲结束待到间奏起 月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环重复 游戏规则：小星星必需跟着音乐节奏做动作他人做过的动作就不能再做，不然算输 说明：这个游戏能够充足激发幼儿爱好和主动性在激励幼儿大胆地模拟他人动作并表现音乐中，老师的指导关键放在让幼儿按音乐节奏活动，并不反复他人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不一样的节奏型 如有幼儿用 X X X X X X | 应该表彰 点头 点头 拍手拍手 拍手拍手 而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好激励 扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手 B.引导幼儿听一段新的音乐激励听到不一样乐器演奏表现不一样动作、玩法、规则指导关键同前 说明：不一样乐器表现同一旋律效果不一样，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性不一样的乐器应该引导幼儿用不一样动作表现 3.在角落游戏中深入体会歌曲 表现角中让每一个幼儿能有机会参与活动，深入表现乐曲，感受节奏此内容可在演出角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用多种动作表现不一样的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦 《小星星》教案设计二 1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲 2、能够自己动手粘贴小星星 3、喜爱参与韵律活动体验愉快 1、了解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲 2、听着音乐，自己动手粘贴小星星 1、歌曲《小星星》 2、星星图片 3、图谱一幅 4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一个 一、律动导入 师：儿童们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?依据幼儿的回复，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏 二、教学过程 1、发声练习 2、老师清唱 3、完整的欣赏音乐 集体唱 分组演唱 部分演唱 集体唱 4、放音乐 三、活动延伸 儿童们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么? 我们今天儿童回家唱给父亲母亲听，好吗? 《小星星》教案设计三 1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模拟小星星，尝试用不一样的肢体动作表现小星星 2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验发明活动带来的愉悦。
一、模拟闪烁小星星 1、看看，谁来了? 2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星? 3、假如你是小星星，你用动作怎么表示呢? 激励幼儿自主创编，为下面的步骤做好铺垫 二、感受闪烁小星星 1、引导幼儿依据本身的体验发明小星星的动作，激励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星 2、用不一样的形式，合着音乐跳舞 合着音乐做动作，让幼儿从中取得发明的愉快和成就感 三、体验睡觉小星星 1、逐步地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢? 2、率领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了 3、幼儿依据自己的经验和自己的了解创编“睡觉”的动作 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好发明、好表现的心理特点 四、音乐游戏：我是小星星 1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其它儿童，激励成功演出舞蹈的儿童 2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。