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1、家庭教育中常见的问题缺乏和谐的家庭氛围一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家 庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童已 经成为社会问题。有的父母婚姻异常，单亲、重组、隔代抚养和旁亲监护抚养孩子的数量加大； 还有的父母因个性、收入等原因，吵架打闹不止，缺乏互敬互爱。家庭的不和谐 和生活的动荡让未成年人连起码的安全感都没有，有的孩子对父母失去归属感、 对家庭失去信心。一般来说，得不到家庭温暖和关爱的孩子，其人格特点表现出 攻击性和反叛性，极易走入歧途。思想陈旧教育不当有的父母把孩子看成自己的私有财产，不尊重生命的价值；相当一部分父母 人才观
2、念狭隘，“望子成龙”，“逼子成龙”。盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成 长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩 子精神扭曲，形成不良的品行。当前的大学生就业困难，父母也应该反思，对独 生子女溺爱倾向已经导致我们的孩子生存能力不强、责任感缺失、竞争力不强。学习能力差许多年轻夫妇在思想上还没有做好充分地准备，孩子就已经降临世间，怎样 抚养、教育孩子既没有学习也没有受过专门训练；一些父母虽然看了一些书，但 由于不了解家庭教育的科学性、缺乏针对性，常常莫衷一是。于是，“一喊、二骂、 三打、四窃（孩子隐私权）、五夺（孩子财产权）”普遍存在于中国家庭中。相当多 的父母及监护人
3、不懂也不能依法教育、抚养，不能通过学习掌握家庭教育的规律 和方法，不能给处于成长中的孩子以积极的人文关怀、心理关注和成长指导，从 而导致未成年人心理发育迟缓，人格不完善。被“管”出来的孩子，特别是那些 被打骂虐待、貌似“爱”的严管监控和“特长”学习下的孩子，其生存权、发展 权、受保护权、参与权和受教育权往往得不到充分保护，孩子精神遭受创伤，学 习兴趣下降，社交焦虑加深，心理形成逆反，能力提高缓慢，“快乐成长”变成了 一句空话。不能以身作则有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心，社会角色顽劣，这导致了有的. 孩子游走在社会边缘，内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。父母也要接受教育家庭
4、教育是人接受时间最早最长、影响最深的教育。父母给孩子的教育是养 成道德习惯、生活习惯、学习习惯、陶冶气质，是人生最重要的教育环节。良好 的家庭教育使人终生受益。让儿童健康成长，关键在于提高父母的素质和他们实 施积极家庭教育的能力，“孩子有问题，父母来吃药”应成为全社会的共识。教育父母，应该从父母自学和对父母开展社会教育两个方面来努力。前者强 调，每位父母应抱着培养孩子也是一种事业的理念，加强学习，与孩子一起成长。 向生活实践学习，不断认识自我、认识孩子，掌握科学的教育、心理知识，寻求 符合自己孩子成长规律的教育方式和方法，解决孩子成长中的问题。后者则主要 是政府及有关部门动员社会力量，弘扬先进的教育理念，普及科学的教育规律； 积极开办各类讲座、培训班，普及现代家庭教育知识。【家庭教育中常见的问题】
