《学校帮扶协议书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校帮扶协议书（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校帮扶协议书学校结对帮扶协议书甲方：同心县第五小学（县城帮扶学校）乙方：张家塬乡中心学校（乡村被帮扶学校）为全面贯彻落实关于进一步加强村级学校管理工作的通知（同教发xx041号）文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：甲方责任：（1）、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开（示范）课，举办一次培训讲座。（2）、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。（3）、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行
2、对口指导不少于一次。（4）、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。（5）、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。（6）、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。（7）、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。（8）、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。乙方责任：（1）、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。（2）、每学期组织负责图书、阅览
3、、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。（3）、配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。（4）、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。（5）、制订本校的发展规划。（6）、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。（7）、协助甲方学生开展“手拉手”活动。（8）、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。（9）、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。甲方（盖章）：同心县第五小学乙方（盖章）：张家塬乡中心学校校长（签字）：校长（签字）
4、：年月日年月日学校结对帮扶协议书甲方：(城市的学校)乙方：(支持学校)为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。出租人、友好协商，达成以下协议：（一）、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。（二）、甲方责任：（1）、签订协议，在半为期一年的计划做好了。一年复一年前做好帮扶项目2月底。一年一度的支护方案应与乙方充分协商。（2）、组织召开一次会议总结经验交流将延长。（三）、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(
5、展示)班，举办一次培训研讨会。（4）、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。（5）、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。（6）、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的。（7）、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。（8）、协助乙方制定的计划和学校发展。（四）、乙方的责任：（1）、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。（2）、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。（3）、每学期组
6、织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。（4）、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。（5）、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。（6）、使我们的发展规划。（7）、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触。（五）、其他条款：（六）、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。如果事情不另行规定。甲方：乙方：代表：代表：日期：日期：苍南中学结对帮扶马站高级中学协议书甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高
7、马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，资源共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：（一）、学校管理水平帮扶甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。（二）、教育教学工作帮扶甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革
8、教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。（三）、教师专业素养帮扶1甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。2甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的教学资料支持。3甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上，观课议课（听课评课）不少于15节，举行教育教学专题讲座不少于2次。4甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。5乙方
9、定期组织主要学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次；甲方欢迎乙方教师听随堂课。6乙方为甲方建立支教基地，提供优质服务。（四）、优秀学生素质帮扶甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。（五）、其他1每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。2乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。3甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。4本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份至苍南县教育局备案。5帮扶期限为xx年3月至xx年3月。甲方代表（校长）：乙方代
10、表（校长）：（学校盖章）（学校盖章）年月日城乡学校帮扶协议书帮扶学校：天津咸水沽第四小学受帮扶学校：蓟县下窝头镇大王务中心小学为进一步提高学校整体工作水平，蓟县下窝头镇大王务中心小学校长主动申请和天津咸水沽第四小学建立帮扶关系，经双方友好协商，达成以下协议：（一）、帮扶时间3年，自xx年10月xx年10月。（二）、双方通过举办教学研讨活动、教育教学信息交流、资源建设、师资培训等方式，定期开展专项主题帮扶工作，促进受帮扶学校教育教学水平的提高。（三）、帮扶学校职责：1自签订协议书一月内做好本学年度帮扶计划。以后每学年都要做好帮扶计划（年度帮扶计划的制定建立在双方协商基础之上）。2每学年与受帮扶学
11、校至少举办四次教学研讨活动。3为受帮扶学校选派入校学习的教师提供教学指导。4组织相关学科教师到受帮扶学校送课。6确定一名中层领导作为帮扶工作的联系人。（四）、受帮扶学校职责：1积极、主动配合帮扶学校做好结对帮扶工作。2每年选派6名教师到帮扶学校学习。3为帮扶学校选派来的指导教师提供食宿方便。4确定一名中层领导作为帮扶工作的联系人。（五）、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式两份份，双方主管部门各执一份。如有未尽事宜另行协商。帮扶单位章：受帮扶单位章：校长签字：校长签字：xx年10月学校结对帮扶协议书甲方（支援学校）：乙方（受援学校）：为了贯彻县教育局“学校结对帮扶”精神，促进镇内教
12、育均衡发展，促进教育公平，办人民满意的教育。经甲、乙双方共同协商，达成以下协议：（一）、结对帮扶时间三年。自年月-年月。（二）、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。（1）、甲方在签订协议书半月内订好本学年度帮扶计划。以后每年9月底前做好当年度的帮扶计划。学年度帮扶计划应与乙方充分协商。（2）、每学期组织召开一次联席会议和总结经验交流会。（3）、每学期组织各科优秀教师到乙方上一次示范课，举办一次培训讲座。（4）、每学期尽最大努力帮助乙方加强实验室、图书阅览、电教、仪器
13、、档案等某一项建设。（5）、每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。（6）、帮助和指导乙方利用现代化教育技术改革教育教学手段和方法，提高效率和水平，利用信息化手段，加强与乙方教研活动的交流，实现教学资源共享。（7）、组织学生与乙方开展“互助班组”、“互助团队”活动；倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”帮扶活动。（8）、协助乙方制订学校特色学校建设规划。（9）、确定一名负责人作为结对帮扶工作的联系人。（四）、乙方责任：1积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。2每年选派12名干部、教师到甲方学校短期挂职交流锻炼，每名干部、教师在甲方挂职锻炼时间不少于一星期。（3）、每学期组织各负责人及实验室、图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。（4）、配合甲方优秀教师上好示范课、举办培训讲座等。5制订好特色学校建设发展规划。6确定一名负责人作为结对帮扶工作的联系人。（五）、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式四份，双方、中心校、县教育局各执一份。如有未尽事宜另行协商。甲方（盖章）：乙方（盖章）：代表（签字）：代表（签字）：年月日年月日
