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1、2023学科教研工作计划集锦10篇 学科教研工作计划 篇1（1781字）一、指导思想以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够快乐教学，学生能快乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。2、继续以课改为中心，以教育
2、教学实验课题以理解教育促学校内涵性均衡发展研究为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。4、开展课外活动，激发学习兴趣，创设“理解教育”的氛围，开展自然分材教学的实践和研究三、工作要点1、积极开展教学研究活动各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。组织教师写好心得和教科
3、研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。2、经常了解和分析各年级教学情况在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带领教师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增强自己的责任感，坚守在教师岗位上。(二)集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。年青教师要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己
4、教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。(三)、加强开课、评课的质量,注重反思。1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。2、评课 鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。(四)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2.期
5、中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。(五)强教研活动，提高教学质量1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。2.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。5学科教研工作计划 篇2（1313字）一、指导思想严格按照学校“学案引领，合作探究、五步四环节”教学模式要求，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想；坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用
6、丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。二、工作要点1、全体教师认真学习和领会课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，在学案引领，合作探究、五步四环节教学模式上寻找突破口，探讨学生学习生物兴趣的方法。2、搞好集体备课，发挥团队精神，钻研教学模式。3、在规定时间内有效完成授课内容的同时，注重基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。4、完成好期中、期末的考试和阅卷工作。三、主要工作1、每月一次的组内公开课,督促老师们按学校要求听课，争取多听课。2、做好期末复习工作：认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末复习的出卷、阅卷
7、和试卷分析等有关工作。3、积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。4、积极参加市、区各类教研，完成各项教研活动。5、按学校的新要求组织本组教师教研，督促老师们认真填写校本教研册。6、在课堂教学中对学生进行保护生态环境的教育。四、具体措施：1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求。在认真分析教材的基础上，制定本学期的教学计划。2、坚持集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次都有主讲人，有主题，有记录。3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。4、继续抓好学法指导和良好学习
8、习惯的养成，落实好课前准备、读图识图能力以及综合分析能力的培养，充分利用电教手段，提高课堂效率。5、积极参加市、区的生物教研活动，取长补短，同时认真钻研探究性学习，并及时一课一反思，理论与实践相结合，提高教学能力。6、教研组工作：大组每月至少一次常规教研，至少两次网上教研；备课组每月至少两次常规教研，至少两次网上教研。7、做好期末复习备考工作，争取好成绩。五、今后的努力方向本组活动除探讨教材外，在教学中对学生进行环境保护教育，鼓励学生大胆想象，积极地参与到环保的活动中。每位教师应在教学中对学生进行思想教育，帮助学生提高科学素养，培养学生科学的世界观，鼓励学生朝着自己的目标加倍努力。学科教研工作
9、计划 篇3（2423字）一、本学期教研活动工作重点继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究，促进学生的全面发展，促进英语教师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下：1.通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对课程标准（版）和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，帮助教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。3.组织好初中毕业
10、生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线教师的命题能力，引领广大教师研究考试，研究教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的发展。4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干教师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广大教师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学水平的提高。5.积极探索建立新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动，为优秀教师创造展示才华的机会。二、教研活动的载体与方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分
11、析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材2.初中英语写作教学实践与研究下半年初中英语教研活动安排表周次日期活 动 内容活动地点参加对象19.39.9县（市、区）教研员会议市九年级教学研讨会（主题：写作教学）县中学教务科研处主任会议待定教研员九年级教师29.109.16县初中英语中心组会议灵溪二中教研组长49.249.30公布“精品百课”评比结果文件市八年级教学研讨会（主题：动词时态）待定八年
12、级教师510.110.7中秋节、国庆节（9月30日10月7日）610.810.14市温州市初中教学常规推进会议（暂定）市七年级教学研讨会（主题：词汇教学）待定待定七年级教师710.1510.21市初中英语基地学校教研活动市初中英语听力口语考试命题研讨会县初中英语新课程新教材培训会温州二外待定灵溪一中基地学校学员七年级教师810.2210.28市初中英语学业考试质量分析会县初中段教学调研待定九年级教师910.2911.4市初中科室送教下乡活动泽雅中学1011.511.11市学科教研基地调研县初中英语学业考试质量分析会待定九年级教师1111.1211.18期中考试1211.1911.25市初中英语
13、学科教研基地调研宜山一中1311.2612.2市农村初中教学规范提升行动中期展示活动1412.312.9县中学段课堂教学评比1512.1012.16县初中英语教研基地学校团队研课活动新星学校教师代表1712.2412.30市新课改疑难问题解决暨“精品百课”展示活动待定教师代表191.71.13市初中英语学科教研基地调研罗阳二中211.211.27期末考试（1月24日 26日）221.282.3学期结束工作(2月1日寒假开始)学科教研工作计划 篇4（1436字）指导思想：认真学习和贯彻执行全国基础教育课程改革纲要精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，明
14、确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。认真学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准，进一步转变教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践。要尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力
