《第三节快与慢教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三节快与慢教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 第三节 快与慢授课日期 授课人教 学 目 标知识与技能目标：1. 知道怎样比较物体运动的快慢。2. 明确速度的物理意义及速度公式，知道速度单位的组成和由来，会对不同速度单位进行换算，会用速度公式求速度，能对不同单位的速度比较大小。3. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征，会用科学的方法判定物体的运动状态。过程与方法目标： 让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探究精神、实践能力及创新意识。情感态度与价值观：培养学生学习学生探究能精神、实验能力及创新意识。教 学 分 析重难点分析教学重点知道怎样比较物体运动的快慢。明确速度的物理意义及速度公式。教学难点匀速直线运动的物理意义。
2、认知分析旧知铺垫机械运动的知识新知预习思考并回答预习提纲错误评估“直线运动的物体在每秒内运动的距离不变”并不是匀速直线运动。教学模式问题分层活动创新课堂教学模式教学方法“六环节”教学法：预习、展示、互动、生成、达标、拓展教学用具多媒体教学课时一课时教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问题序列1、课前引入问题1：生活中中人们是怎样比较运动的快与慢？问题2: 物理学中如何比较运动快慢的?2、新课教学一、怎样比较运动的快慢？问题3：什么是速度？问题4：速度的公式、单位及物理意义？问题5：思考教材28页例题，解题应注意的问题？问题6：如何测量速度？二、匀速直线运动与变速直线运动问题7：什么是匀速直
3、线运动？阅读课文并结合生活实际回答学生阅读课文学生动脑思考，教师投影展示学生动脑思考看书读图思考并回答由此引入，并让学生从中体会控制变量的思想培养阅读能力及热爱读书的好习惯，激发学生学习兴趣进一步激发学生的积极性，培养学生勤于观察的好习惯教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问 题 序 列 问题8：什么是变速直线运动？问题9：平均速度的物理意义？问题10：介绍人和一些运动物体的大致速度。问题11：变式练习： 31页1、2、3题问题12：课堂小结-谈收获和感悟看书学生做练习教师巡回指导学生畅所欲言，教师点评锻炼培养学生的总结归纳能力和语言表达能力问 题 序 列 问题13：布置作业 完成31页4、5题 课后练习册 测测自己从家到学校的速度。板 书 设 计第三节 快与慢一、怎样比较运动的快慢？1、速度：物体在单位时间内通过的路程。2、意义：表示物体运动快慢的物理量。3、公式：4、单位：m/s km/h二、匀速直线运动和变速直线运动1、匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动。2、变速直线运动：速度变化的直线运动。教学感悟教学业务部门审查意见
