《单片机实践教学与创新创业教育研究》由会员分享,可在线阅读,更多相关《单片机实践教学与创新创业教育研究(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、单片机实践教学与创新创业教育研究 摘要:随着我国高等教育的深入发展,单片机课程作为集成电路类的入门课程起着重要的作用,其改革创新也需要不断加强重视。本文以MSP430系列单片机作为切入点,对16位单片机的应用实践课程展开深入的分析与探究,结合专业创新创业教育分析其改革效果。在教学中,始终秉承以人为本、充分体现学生教学主体性的原则,并有目的地进行教学内容安排,对教学方式、教学评价等进行创新,充分激发学生的学习热情,真正提高学生自主学习的积极性。分析表明,单片机课程教学改革能够有效地促进专业的发展及创新创业教育。关键词:16位单片机;实践教学;创新创业教育现如今,我国对工科教育越来越视。通过对工程
2、类教育人才培养的目标进行分析,我们可以得知,其中的课程教学革新要想顺利有效地达成,需要深入教育教学理念、体制机制以及课程内容等多个要素展开,并且和当下的有关行业进行对接。事实上,单片机课程是一门专业基础课程,以往的教材是根据理论体系编写的,其内容当然显得严谨,不过学生从基本原理到硬件学习,直至编程,这个过程消耗的时间很多,但是实际的教学效果却不尽人意,最终的结果是,学生还是不会独立地搭建完整单片机系统。因此,以MSP430作为切入点开展教学收到较好效果。该单片机为美国TI公司生产,具备着超低功耗、高性能的16位混合信号处理器。MSP430系列单片机自从推出一直到现在,因为其具备的注重优越性能,
3、得到业内工程师非常的喜爱与欢迎。一、基于16位单片机的应用实践教学改革方法围绕着MSP430系列单片机,将LaunchPad开发板作为基础平台,在CodeComposerStudio的开发环境中展开教学改革。具体来说,内容方面涉及嵌入式C语言、电子技术基础、微机原理等有关课程;还探究了单片机运用技术课程教学革新的各类方法,需要深入教学内容、方法、考核等方面的改革进行论述。1.16位单片机的应用实践课程教学内容的革新和以往教材中的MCS-51单片机对比起来,本文所提及的MSP430系列单片在理论方面存在着不小的难度与深度,不仅如此,其设计方面也明显有着更强的灵活性以及创新操作空间。具体来说,MS
4、P430G2单片机原理包括MSP430系列单片机、时钟与休眠模式、通用IO口、ADC模数转换、FLASH控制器等。嵌入式C语言则涉及MSP430单片机的位操作、寄存器配置、宏定义、中断的使用、函数与文件管理。CodeComposerStudio开发环境的内容包括下载与安装CCS、新建CCS普通工程、MSP430ware以及CCS-Grace。MSP430LaunchPad则涉及供电单元、电源指示、负压的问题以及电源线耦合干扰等。基础实验部分包括WDT定时器、LED驱动、串口通信、按键中断、定时器与计数器的应用等。进阶实验涉及多路电源开关、风速测试仪、窗帘电机控制器、数字频率计以及自行车里程表等
5、。16位单片机的应用实践课程教学的内容涉及很多,和过去的单片机教学课程存在很大区别,各个章节模块都需要深入细致的探究,其教学改革以传统单片机课程为基础,加入了不少有关课程。从而促使学生在本课程学习的过程中,充分拓展思维,最终将这些知识点融会贯通,实现学习效果的质变。2.16位单片机的应用实践课程教学方法革新首先,在16位单片机的应用实践课程教学的所有环节中,各个知识板块要展开整体性的讲解,接着再具体到某个模块,最终则是反馈到课程的整体内容,如此便能够让学生有据可循,有据可查。其次,理论和实践。16位单片机的应用课程的前半段主要涉及理论基础讲解,与此同时,还会辅助有关的实验,目的是让学生深入的理
6、解与体会。再次,项目驱动。在课程的后半段,学生需要独立自主地展开某些小型项目,需要结合有关的学科竞赛以及科创活动,接着还要撰写论文报告,并进行实际的操作演示,通过这两个环节,能够让学生具备一定的独立实践意识与能力。16位单片机的应用是一门工科课程,课程实践也是不可或缺的,教师需要点线面式对知识点逐一击破,以此让学生建立牢固完善的知识系统,必须深究当下教学状况,以长远的目的规划教育。采用项目化方式驱动教学的良好展开,配合有关的学科竞赛以及科创活动等,能够有效地调动学生的学习积极性,充分挖掘他们的潜能,让学生具备更强的创新创业能力。和其他学生对比起来,参加项目实践活动的学生的综合素质明显有着不小进
7、步。3.16位单片机的应用实践课程教学考核的革新在课程教学完成之后就会面临教学考核,其可谓是课程教学的最后的冲刺部分。对于学生来说,评价的重点是做到公平、公正以及公开,这是构建完善评价方法的基本要点。16位单片机的应用实践课程教学革新对于实验结果比较看重,不仅如此,课程也重视对学生的思维方法以及对生活、价值观等的看法。若是察觉问题存在,需要及时地进行反馈,从而方便正确指导。考核表格应该包含自我评价、同学评价和教师评价等。对于16位单片机的应用实践课程各个学习阶段,必须要采用相应的考核方式。在初期,考核的重点是针对各个模块展开原理性的知识点考查,以笔试以及口述等方式督促学生。在课程中期的时候,因
8、为学生已经经历了一些实验,具备了一定的实践能力,这种情况下,教师需要对学生的整体概念掌握进行考核,通过点线面的方式,全面考查学生对课程知识的理解与掌握情况,评价他们是否具备足够的理解接受能力。在课程后期,教师则要放宽眼界,以课程本身出发,着眼于专业行业等实际需要,让教育真正地回归工程。二、单片机实践教学改革与创新创业教育结合学校的应用型本科转型发展目标,对于单片机课程进行教学改革是发展的必然趋势。在开展教学改革的同时,在学生中开展创新创业教育,培养学生的创新创业意识、思维和能力。单片机课程作为一门实践型的专业课程,最能够体现理论与实践相结合的特点,通过该课程的学习,组织学生加入课外科技制作社团
9、,开展单片机相关的科技制作并参与各种科技制作竞赛,形成学生创新创业团队。经过相关创业指导老师针对性的指导,学生在创新创业能力方面有了长足的提高,这为将来更好地服务社会提供了保障,形成了有效的创业人才储备;同时,促进了学校应用型本科的发展,使学校服务社会的内涵和外延更加丰富。三、单片机的实践课程教学改革与创新创业教育的效果根据有关的分析研究,我们可以得知,这次16位单片机的应用实践课程教学革新完成后,学生的成绩以及其他素质都得到了明显的提升,教学效果显著,不仅如此,还充分锻炼了学生的实践能力。在这次的教学改革实践中,不少学生都反馈到,他们对课程知识的理解与掌握比起以前更加扎实,知识点之前的联系也
10、显得更为紧密。长期下来,不少学生由此具备了良好的学习习惯,掌握了合适的学习方法,如果后面他们再次学习这类课程,心里就会有底气,不会出现不知所措的情况,他们能做到有的放矢。不少学生在学科竞赛以及科创活动中都表现得从容,他们能够应对这样的活动。而且,课程教师在和学生的各种互动中同样会有所收获,这种课程改革益处是双向的。在这次的课程教学革新中,教师和学生都受益匪浅,不管是课堂或者课外,对于他们的成长都有着很大的促进作用。四、总结综上所述,对基于16位单片机的应用实践教学展开深入的探究,这里的切入点是MSP430系列单片机,在这个过程中,教师必须始终秉承以人为本,将学生作为教学主体的基本原则,对课程教
11、学展开积极的拓展,丰富其内容,并对教学方式以及考核等展开革新,充分调动学生的主观能动性,在课堂课外开展创新创业教育,取得了良好的教育教学效果,为区域经济的发展起到了推动作用。参考文献:1江超,曹以龙.基于16位单片机的应用实践教学探讨J.教育教学论坛,20192李天全.基于16位单片机MC9S12DG128B智能车系统的设计J.电子技术与软件工程,20183梁吉智.基于16位单片机的液压支架控制器设计J.煤矿现代化,20184耿泽昕.基于16位单片机的液压支架控制器开发D.太原理工大学,2016.5朱忠振,张振东,孙猛.基于16位单片机的摩托车发动机控制系统开发J.通信电源技术,20156赵龙.基于16位单片机液压支架端头控制器的开发D.太原理工大学,20157柴文.基于16位单片机无人值守工作面液压支架主控装置的开发D.太原理工大学,2015