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1、【步步为赢】15古代诗歌四首导学案观沧海（曹操）一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1理解诗人的相关情况及写作背景；理解古诗词文学常识。2能在有感情朗读的基础上背诵全诗；体会诗人借景抒情的写法。3领悟诗歌的意境；体会诗人的感情。（二）学习重点能在有感情朗读的基础上背诵全诗；体会诗人借景抒情的写法。（三）学习难点领悟诗歌的意境；体会诗人的感情。二、知识概览图海水山岛实景 树木 壮丽景象观沧海 百草 统一中原 建功立业洪波虚景 日月 博大胸襟星汉三、新课导引观沧海是一首写景抒情诗。诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。四、教材精华东临碣石，以观
2、沧海。【字词全解】临登上。碣(屿)石山名，在现在河北昌黎。沧海即大海。这里指渤海。【翻译】东征乌桓登临碣石山，来观看大海。【句解】“观”字统领全篇，是本诗的线索。全诗以“观”字展开，写登山所见所思。水何澹澹，山岛竦峙。【字词全解】何副词，起强调作用，可译成“多么”，也可不泽出。澹澹(dndn)水波荡漾的样子。竦(sng)峙(zh)高高地挺立。竦，高。峙，挺立。【翻译】海水水波动荡，山岛高高地耸立。【句解】在视觉上突出远观的景物，有动，有静。树木丛生，百草丰茂。【字词全解】丛生、丰茂都指长势旺盛。【翻译】树木郁郁葱葱地生长，各种草木长势也很旺盛。【句解】作者在描写大海时，又以山岛草木来点染，有了
3、山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不但浩瀚壮阔，而且美丽多姿。秋风萧瑟，洪波涌起。【字词全解】萧瑟(s)形容风吹树木的声音。洪波巨大的波浪。【翻译】萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水持续涌起。【句解】画面由静转动，而且气势雄伟。写海水和山岛，实写大海的惊人力量和宏伟气象。日月之行，若出其中；【字词全解】行运行。若好像。【翻译】日月的运行，好像出现在这大海里。星汉灿烂，若出其里。【字词全解】星汉银河【翻译】璀璨的银河，好像也出没在这海里。【句解】超强的想象力。在海中，也在诗人的胸中，豪迈之气顿时体现了出来。幸甚至哉，歌以咏志。【字词全解】幸庆幸。至极点。以介词，用。咏表达。
4、【翻译】太值得庆幸了，用这首歌来表达我的心情与志向。【句解】借景抒情，抒发自己的远大抱负。次北固山下王湾一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1反复朗读，能背诵默写全诗；感悟本诗的基本内容。2品味诗歌精练的语言；体会诗歌情景交融的写法。3感悟诗中淡淡的乡愁，培养爱家爱国的情感。（二）学习重点品味诗歌精练的语言；体会诗歌情景交融的写法。（三）学习难点感悟诗中淡淡的乡愁，培养爱家爱国的情感。二、知识概览图客路： 青山外 绿水前次北固山下 观景 潮平岸阔 风正帆悬 思乡之情海日残夜 江春旧年思乡 乡书 归雁 三、新课导引诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情
5、。四、教材精华客路青山外，行舟绿水前。【字词全解】客路旅途。青山点题中“北固山”。前向前航行。【翻译】旅途在青山之外，行舟于绿水之中。【句解】首联写旅途所见的大江两岸的景色。“青山”“绿水”互文见义，开笔清新自然，寓情于景，细写江上景色。潮平两岸阔，风正一帆悬。【字词全解】平涨平，潮水涨得与岸齐平。风正风顺而和。悬)挂。【翻译】潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。【句解】颔联写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得“阔”；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为下联“江春”一语作铺垫。海日生残夜，江春人旧年。【字词全解】海日从海上升起的红日。生升起来。残夜夜将尽未尽的时候。入进入，降临
6、。【翻译】夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这句诗蕴涵了什么哲理?明确：这句在描绘自然的时序交替中蕴涵哲理，“生”说明旧事物中孕育新的生命，景中出理。“入”是说新春提前闯入旧的一年，景中出情。思乡而不低沉，引发人们产生对未来美的遐想。乡书何处达?归雁洛阳边。【字词全解】乡书思念故乡的书信。达到，送到归雁北归的大雁【翻译】思念故土的书信，送到什么地方呢?希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。【句解】尾联照应首句，表现了诗人淡淡的思乡愁绪。钱塘湖春行白居易一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1.搜集并交流诗人的相关情况；理解本诗中的字词含义。2熟读并背诵诗歌，在此基
7、础上通过想象领悟诗中描绘的意境。3品味赏析名句，感悟诗人对大自然的喜爱之情。（二）学习重点熟读并背诵诗歌，在此基础上通过想象领悟诗中描绘的意境。（三）学习难点品味赏析名句，感悟诗人对大自然的喜爱之情。二、知识概览图首联：地点时令 寺北亭西水平云低颔联：绘春景 莺争暖树钱塘湖春行 燕啄春泥 由衷喜悦颈联：绘春 乱花迷眼浅草没蹄尾联：抒真情 行缺乏三、新课导引这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、杨阴，体现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人喜悦的心情和对西湖的无比热爱之情。四、教材精华孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。【字词全解】孤山在西湖的后湖与外湖之间，山
8、上有孤山寺。贾亭贾公亭唐代贞元中，贯全在杭州做官的时候在西湖造了这个亭。初才，刚刚开始。平表面高低相等，没有区别。此处指水面与湖堤一样高低。云脚低白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。【翻译】登上孤山寺北面贾公亭西侧的山， (西湖美景尽收眼底)，水面开始与湖堤一样平了，低垂的浮云似与湖水相连。【句解】首联先点出春游起点，次写湖上风光。春潮乍涌，白云低垂，仿佛云水相连。“水面初平云脚低”勾勒出了湖上早春的轮廓。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。【字词全解】旱莺早来的黄莺鸟。暖树向阳的树。啄啄取，衔。【翻译】从几个地方早来的黄莺，争着飞向朝阳的树上，哪家新来的燕子
9、飞来湖边衔春泥。【句解】如何理解颔联所写的内容?明确：莺争暖树，燕啄春泥，用欢快的禽事写出早春的一派生机，这两句诗把大自然从寒冬沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘了出来。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。【字词全解】乱花指色彩嫔纷的花朵。欲想要，要。迷使迷乱，才刚刚。没遮没【翻译】色彩斑斓的春花慢慢地要使人感到眼花缭乱，浅浅的绿草刚刚能够遮住马蹄。【句解】颈联写早春的花草，突出早春的生机。“迷”表面写花，实则写人被花所迷醉。“马蹄”意指游春赏景，把春景与春情和谐地统一起来。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。【字词全解】湖东指西湖的东边。缺乏不够。自沙堤指西湖的白堤，又称沙堤或断桥堤。堤(d)河堤提(
10、t)提升【翻译】而我最为喜爱的是西湖的东边，总觉得观赏不够，那便是绿色杨树阴下的白沙堤。【句解】尾联写湖东的白沙堤，使人流连忘返。“最爱”表达出对西湖美景的喜爱，直抒胸臆。天净沙 秋思马致远一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1搜集作者及相关元曲的一些文学常识；流畅朗读并背诵此曲。2通过品味语言，再现画面；通过联想、想象等方法感悟“秋思”的意境；学会化抽象为具体的写作方法。3积累古代描写“乡愁”的诗文，体会作者的思乡之情。（二）学习重点通过品味语言，再现画面；通过联想、想象等方法感悟“秋思”的意境；学会化抽象为具体的写作方法。（三）学习难点积累古代描写“乡愁”的诗文，体会作者的思乡之情。二、
11、知识概览图枯藤 老树 昏鸦写景 小桥 流水 人家 凄凉冷清天净沙 秋思 古道 西风 瘦马 羁旅之思抒情 夕阳西下断肠人在天涯 游子之悲三、新课导引天净沙秋思是散曲作家马致远的一首小令，描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。四、教材精华枯藤老树昏鸦，【字词全解】枯藤干枯的枝蔓。昏鸦黄昏时的乌鸦。昏，黄昏，傍晚。【翻译】枯藤(缠绕的)老树(栖集着)黄昏(归巢的)乌鸦，【句解】“枯藤”，秋末之景。“昏鸦”，黄昏时归巢之鸦。见此景如何不激起游子的思乡之情?小桥流水人家，【翻译】小桥(下潺潺的)流水(映出几户)农家，【句解】小桥流水近旁的村舍里，人们正在准备晚餐，望着缕
12、缕炊烟，思乡之情更浓。古道西风瘦马。【字词全解】古道已经废弃不堪再用的古老驿道(路)。西风秋风。【翻译】(荒凉的)古道(上萧瑟)秋风(里走着一匹)瘦马。【句解】古道荒凉，西风起而一年将尽，马因长途跋涉而被累瘦，人何以堪?第一层：三句三幅画，九种景物，写景寄情，极力渲染悲凉气氛，表现了一个长期漂泊异乡之人的惆怅思乡之情。夕阳西下，断肠人在天涯。【字词全解】断肠形容悲伤到极点。天涯)形容极远的地方。【翻译】夕阳(已经朝着)西方落下，(漂泊未归的)断肠人(还远)在天涯。【句解】卒章显志。由此能够看出作者的乡愁是何等浓重。上文写景，均是为此句作铺垫。第二层：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“断肠”一词
13、为全篇主旨所在，形象地表现了思乡的水准，是千古传诵的佳句。五、课堂检测(2010浙江省温州市)阅读下面这首古诗，然后按要求答题。新凉徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。注 徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。田畴：田地，田野。(1)本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、“ ”的景象。(2)“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情? 参考答案(1)欢快鸣叫(2)诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。技法点拨如何把握诗词曲的情感1结合背景，窥探诗词曲的情感。这里的“背景”，一方面指诗词曲反映的广阔的社会现实，这是诗词曲产生的土壤；另一方面，“背景”也指作者多变的人生经历，作者常常把自己的身世遭遇、个人荣辱融入自己的作品之中。2分析“诗眼”，透视诗词曲的情感。绝大部分诗词曲中往往都会有一个字、一个词成为其核心，成为解读诗词曲主旨的钥匙。这个字、这个词便是诗词的“诗眼”“词眼”。阅读诗词曲，假如能抓住这些“眼”“词眼”，就能很容易地
