黑龙江省高等教育自学考试对外汉语（独立本科）专业（050140） 中国古代文学作品选（三）考试大纲（0585）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年四月一、课程性质与设置目的要求《中国古代文学作品选注》是对外汉语专业本科教育的一门课程，该课程的主要教学目的，是在主讲教师的讲授与指导下，通过学生对所选作品的熟读、熟记和思考，达到以下目标：学生能准确理解作品的字句与典故，能够背诵经典诗文，并能运用一定的文学理论知识分析作品的艺术特征、思想内涵等，从而提高学生的文学修养、审美鉴赏能力，提高个人的综合素质 二、考试内容与考核目标（考核知识点、考核要求）第一部分 先秦第一章 神话一、学习目的和要求通过本章学习，了解神话的概念、表现形式、产生的原因及其类别，借助注释及教师的指导，理解四个神话故事的具体内容，进而了解其所体现的人类生生不息的抗争精神二、课程内容一、神话的概念、形式、产生的原因、分类二、《精卫填海》、《夸父逐日》、《鲧禹治水》、《女娲补天》 （一）、疑难词语的掌握鸠 柘 文首 喙 詨 堙 卒 废 兼覆 周载 爁焱 颛民 鸷鸟 攫 济（二）、具体文本意思的理解（三）、所体现的精神 反映先民对宇宙开辟和人类起源的积极探索以及人类勇于征服自然灾害的抗争精神。
三、考核知识点《精卫填海》、《夸父逐日》、《鲧禹治水》、《女娲补天》 四、考核要求一、识记：神话概念、重点字词二、领会：神话产生的原因及其所体现的人类精神及意愿第二章 诗经一、学习目的和要求通过本章学习，了解《诗经》的思想内容、产生年代及其流传过程，分析具体篇目并能背诵重点作品二、课程内容 一、《诗经》我国古代第一部诗歌总集，有作品三百零五篇产生于西周初年到春秋中叶五百年间按音乐的不同分“风”“雅”“颂”三类风：各诸侯国的民间歌谣；雅：贵族乐章，分大雅和小雅；颂：宗庙祭祀的舞曲乐歌《诗经》有齐、鲁、韩、毛四家二、《芣苢》（一）、疑难词语芣苢 有 掇 捋 袺 襭 （二）、诗歌分析妇女採芣苢子时所唱的歌，描写从采摘到满载而归的过程三、《氓》（一）、疑难词语氓 谋 愆期 将 垝垣 筮 咎言 徂 爽 咥 泮 （二）、诗歌分析追述女主人公与丈夫相爱、结婚到被弃的遭遇，以决绝的态度表示对负心男子的怨恨四、《伯兮》（一）、疑难词语殳 适 杲 谖草 （二）、诗歌分析描写思妇对征夫的深切怀念之情五、《七月》（一）、疑难词语褐 于耜 饁 畯 殆 萑苇 蜩 萚 纘 穹 菽 苴 荼 樗 食 稷 亟 蚤 飨 兕觥 （二）、诗歌分析反映了周代农奴一年四季的劳动生活。
六、《东山》（一）、疑难词语慆慆 蜎蜎 蠋 烝 果臝 施 熠耀 垤 缡 （二）、 诗歌分析写久戍的战士在还家途中对故乡和妻子的思念七、《蒹葭》（一）、疑难词语蒹葭 溯 跻 坻 涘 沚（二）、诗歌分析 怀念恋人之作三、考核知识点 《诗经》、《芣苢》、《氓》、《伯兮》、《七月》、《东山》、《蒹葭》四、考核要求一、识记：《诗经》相关知识及六首诗中常用字词的含义二、理解：六首诗的含义第三章 先秦散文一、学习目的和要求通过本章学习，了解前秦散文的思昔内容及特点，并能背诵重点章节二、课程内容一、《左传》（一）、《左传》相关知识是解释《春秋》的编年史记事起于鲁隐公元年（前722），止于鲁哀公二十七年（前468）《春秋》三传之一二）、《齐晋鞌之战》1、战争背景分析2、疑难词语姑 殷 识 擐 援 絓 縶 属3、文章分析正面叙述齐晋鞌之战的经过生动描写了双方将帅在战争中的不同表现和性格 4、艺术特色二、《国语》 （一）、《国语》相关知识记载周、鲁等八国历史的国别史，以记言为主记事起于周穆王十二年（前990），止于周贞定王十六年（前453）二）、《邵公谏弭谤》1、文章背景分析2、疑难词语弭 为 宣 耆 悖 彘3、文章分析文章借召公之谏说明厉王压制民言，最终不免被人民流放。
4、艺术特色三、《战国策》（一）、《战国策》相关知识刘向整理，共三十三编记事从春秋结束到秦并六国（前452-前216）重点叙述了谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议策略二）、《冯谖客孟尝君》1、文章背景分析2、疑难词语自存 好 食 揭 恶 愦 放 反 纤介3、文章分析通过冯谖为孟尝君“市义”和经营“三窟”的故事，反映了齐国贵族为巩固政治地位所采用的权术，塑造了一个具有深谋远虑的策士形象4、艺术特色四、《论语》 （一）、《论语》相关知识记录孔子及其弟子言行的语录体著作《四书》之一二）、《子路曾皙冉有公西华侍坐章》1、疑难词语长 率尔 因之 比及 哂 俟 与 2、文章分析写孔子和他的弟子各言其志3、艺术特色五、《庄子》（一）、《庄子》相关知识是战国时期的哲学家庄周及其后学所撰写的哲学论著二）、《逍遥游》1、疑难词语垂 抟 负 坳 夭阏 決 时则 奚 特 匹 斥鷃 徴 沮 泠然 2、文章分析用鲲鹏等作比较，引出一系列比喻，指出大小之间的分别，说明眼光短浅、志量狭小是不能理解伟大境界的最后归结到理想的最高境界是顺应自然，忘其自我、超然物外、绝对自由，这才是真正的逍遥游。
3、艺术特色六、《孟子》（一）、《孟子》相关知识是战国时期孟子和他的弟子的论著二）、《舜发于畎田之中章》1、疑难词语畎 曾益 作 喻2、文章分析以历史故事和警辟的道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的命题3、艺术特色七、《荀子》（一）、《荀子》相关知识是战国时期思想家荀况的文集二）、《劝学》1、疑难词语劝 已 中绳 輮 参 省 彰 假 绝 柱 骐骥 驽 锲 惛 2、文章分析运用大量比喻从修身远祸的方面说明学习的重要意义，强调学习要有收获，必须专心致志，坚持不懈 3、艺术特色三、考核知识点 《齐晋鞌之战》、《邵公谏弭谤》、《冯谖客孟尝君》、《子路曾皙冉有公西华侍坐章》、《逍遥游》、《舜发于畎田之中章》、《劝学》四、考核要求一、了解《左传》、《国语》、《战国策》、《论语》、《庄子》、《孟子》、《荀子》等的相关知识二、熟记《齐晋鞌之战》等文章的内容 三、背诵各篇文章中的重点段落 第四章 楚辞一、学习目的和要求通过本章学习，了解《楚辞》、屈原的相关知识，理解《离骚》等篇章的含义及艺术特色，并能背诵经典段落二、课程内容一、《楚辞》相关知识、屈原介绍 《楚辞》是楚国屈原等在民间歌谣基础上加工而成的一种新的诗歌形式，也是一部诗歌总集的名字。
屈原名平，楚国贵族，主要作品有《离骚》、《九歌》等二、《离骚》（一）、写作背景（二）、疑难词语肇 惮 滋 谣诼 溘 惩（三）、艺术特色（四）、文章分析追述身世，表明自己引导楚君走正道的志向通过对比，总结历史教训，为楚王亲小人而痛心，表达自己决不趋时媚俗的决心三、《山鬼》（一）、文化背景（二）、疑难词语睇 遗 幽篁 杳 离（三）、艺术特色（四）、主题分析是楚人祭祀山神的乐歌写山神在阴暗的雷雨天气里，突然盼望所爱的人前来相会的忧愁心情四、《国殇》（一）、文化背景（二）、疑难词语操 错 躐 殪 怼 （三）、艺术特色（四）、主题分析描写激烈沉重的战争气氛，赞美将士们为国牺牲的忠诚和勇敢三、考核知识点《楚辞》、屈原、《离骚》、《山鬼》、《国殇》 四、考核要求一、了解战国时代背景、楚国文化背景、屈原生平二、熟悉《楚辞》、《离骚》、《山鬼》、《国殇》等篇内容及艺术特色，熟记常用词语三、背诵《离骚》“纷吾既有此内美兮”及“悔相道之不察兮”两段，背诵《国殇》全文 第二部分 两 汉第一章 两汉辞赋一、学习目的和要求通过本章学习，了解汉赋产生的时代背景及内容特点，熟识代表作家作品。
二、课程内容一、汉赋的特点、形式、发展二、《鵩鸟赋》（一）、贾谊生平、代表作品、艺术成就（二）1、写作背景2、疑难词语单阏 谶 未始 控 3、艺术特色4、主题分析运用老、庄齐万物、等死生、委运自然的学说来排解人生的忧患，驱除鵩鸟入室所带来的疑惑不安三、《七发》（一）、枚乘生平、代表作品、艺术成就（二）1、写作背景2、疑难词语卹然 架轶 澹澉 蒙 纯驰 颙颙 莘莘将将 踰 覆 踣3、艺术特色4、主题分析铺陈江涛的种种奇观，希望以此使太子头脑清醒 三、考核知识点 《鵩鸟赋》、《七发》四、考核要求一、了解汉赋产生的原因、形式、艺术特色二、熟记《鵩鸟赋》、《七发》的思想内容及艺术特色三、能对比分析二者的异同第二章 《史记》一、学习目的和要求 通过本章学习，了解《史记》的成书背景，以具体篇章为例，分析艺术特色，熟记典故成语二、课程内容一、《史记》与司马迁《史记》是纪传体通史，记载上自黄帝、下至汉武帝太初年间共三千余年的历史分为本纪、表、书、世家、列传司马迁子子长，夏阳人二、《项羽本纪》（一）、楚汉争雄背景介绍、了解项羽生平（二）、疑难词语 和 绐 度 （三）、艺术特色（四）、主题分析写项羽垓下被围，乌江自刎，描写了英雄末路的悲壮情景。
三、《李将军列传》（一）、李广生平（二）、疑难词语受 用 故 咸 详 暂 当（三）、艺术特色（四）、主题分析描写李广平时带兵打仗的作风、超人的勇敢和射技以及待人接物的性格三、考核知识点 《史记》、《项羽本纪》、《李将军列传》四、考核要求 一、了解《史记》写作的社会背景、文化氛围以及艺术特色二、熟记《项羽本纪》、《李将军列传》中的常用词语及成语典故第三章 两汉乐府诗一、学习目的和要求通过本章学习，了解汉代乐府诗的产生及艺术特征，熟记经典作品二、课程内容一、乐府乐府即是汉代掌管音乐的官署名称，又指乐府所采的诗二、疑难词语隅 襦 姝 恻 还 啗 堪 施 可怜 槌 却 寻 二、结合具体诗作，分析乐府诗的艺术特色三、主题分析《战城南》：描写战场荒凉景象，哀悼阵亡将士，诅咒战争《上邪》：表白坚贞不渝的爱情《陌上桑》：写民间女子机智地拒绝太守纠缠的故事《平陵东》：写官府对百姓的欺压《东门行》：写被贫困逼得铤而走险的男子，在即将离家而去时悲愤矛盾的心情《孤儿行》：写孤儿遭受兄嫂虐待《古诗为焦仲卿妻作并序》：婚姻悲剧三、考核知识点 《陌上桑》、《平陵东》、《东门行》、《孤儿行》、《古诗为焦仲卿妻作并序》。
四、考核要求 一、了解乐府诗的概念、内容及艺术特色。