蒙台梭利感官教具2011.12.251. 插座圆柱体 适用年龄：二岁半 四岁半基本提示：配对，序列，可戴上眼罩让孩子配对，用手指触摸，探测圆穴的深浅与圆柱的大 小错误控制：每个圆柱只能嵌入相合的圆穴 直接目的：培养辨别大小的视觉能力 间接目的：作为写字前的预备（抓握圆柱的圆柄可以作握笔的准备练习）培养逻辑思考能 力（对应，顺序）培养敏锐的观察力2. 粉红塔适用年龄：二岁半 六岁基本提示：和日常生活练习并行，但须先具有插座圆柱体充分练习经验，可以与棕色梯组合 进行练习错误控制：在视觉上塔的外形显不协调 直接目的：透过视觉正确地获得对三度空间差异变化的知觉 间接目的：培养手眼协调及肌肉运动的控制，堆高时精神的抑制力及敏锐的观察力学习立 方体的概念及数学教育的间接预备（理解十进位的准备教具）培养逻辑思考能力3. 棕色梯 适用年龄：二岁半 六岁基本提示：改变排列方式的序列练习，可与粉红塔合并使用 错误控制：排列后的长方体在视觉上明显不协调 直接目的：透过视觉的辨别在知觉上对平面及立体的差异有充分的认识 间接目的：发展手眼及肌肉的动作协调培养专注的观察力学习长方体的概念及数学教具 的间接预备（理解十进位的准备教具）。
培养逻辑思考能力（顺序性）4. 长棒适用年龄：二岁半 六岁基本提示：练习长棒的排列方式，观察每根长棒间的差异，改变排列方式的序列练习 错误控制：视觉上发现长短有明显不协调直接目的：透过视觉的辨别在知觉上对长度的差异有正确的了解 间接目的：发展手眼及肌肉的动作协调隐含长度测定概念的教具，数学教育（量、基本运 算、十进位等的直接预备教具）5. 彩色圆柱体 适用年龄：二岁半 五岁基本提示：尝试各种排列方式，辨别颜色对应归位，两合以上圆柱同时做垂直和水平的练习 错误控制：圆柱规则的渐次性直接目的：培养视觉上对大小识别概念的再确认间接目的：培养手眼协调及肌肉运动的控制，堆高时精神的抑制力及敏锐的观察力与注意力6. 色板适用年龄：二岁半 五岁基本提示：相同色的配对，深浅的辨别并排序，从生活中发现和色板同色的东西，让小朋友 寻找喜好的颜色错误控制：颜色排列的明显不协调直接目的：培养分辨颜色的能力间接目的：颜色的对比及组合的预备，培养对色彩的美感认识7. 几何图形嵌板适用年龄：三岁 五岁基本提示：由肌肉感觉记忆和视觉同时进行识别各种几何图形，相同形状归类，大小排序， 不同形状辨别错误控制：图形嵌板不能正确地嵌入图形框中或与卡片的形状没有完全吻合。
直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识平面几何图形间接目的：发展手眼及肌肉的动作协调手部肌肉运动的控制能力注意力及观察力的加强 读书写字的预备练习，进入平面几何学的预备及作为几何学立体的前引8. 几何学立体适用年龄：三岁 五岁基本提示：立体与立体的重叠，侧面与侧面的相合，立体与投影板的图形配合使用秘密口 袋进行触觉训练错误控制：经由视觉差异辨别直接目的：培养对实体的感觉认识间接目的：帮助区分生活中实物形体及了解其特性刺激肌肉的感觉进入几何学准备9. 构成三角形适用年龄：三岁 六岁基本提示：同形同色同大小分类，观察有同形之间的差异组成四边形，六边形等，了解整 体与部分之间的关系错误控制：经由视觉及黑色导线发现错误直接目的：培养对实体的感觉认识间接目的：帮助区分生活中实物形体及了解其特性刺激肌肉的感觉进入几何学准备10. 单项式（二倍数）适用年龄：三岁 五岁基本提示：大小排列，从大到小依次放入盒中错误控制：同色形状相同，是否可以整齐放进盒中 直接目的：培养视觉对立体大小差异的辨别间接目的：了解整体与部分的关系培养数学的思考能力及倍数间的关系11. 二项式适用年龄：三岁 五岁基本提示：立体与箱盖图案的相对照组成立体。
找出颜色大小相同的立体排列后，再和其余 的立体作比较，并将立体整齐放入盒中 错误控制：立体三个面是否照箱盖图案所示排列得很整齐直接目的：培养视觉对立方体积的差异的辨别能力 间接目的：培养数学的思考能力作为代数教具二项式的间接预备12. 三项式 适用年龄：三岁半 六岁基本提示：立体与箱盖图案的相对照组成立体找出颜色大小相同的立体排列后，再和其余 的立体作比较，并将立体整齐放入盒中错误控制：与箱盖的图形不同或不能整齐的置入盒中 直接目的：培养视觉对立方体积的差异的辨别能力间接目的：深入了解整体与部分的关系培养数学的思考能力作为代数教具三项式的间接 预备13. 触觉板 适用年龄：二岁半 五岁基本提示：可配眼罩进行触摸训练，配对，粗滑排序 错误控制：由触觉及视觉来订正直接目的：培养辨别粗，滑的触觉感 间接目的：刺激手部触觉神经提高手部肌肉的控制力手眼动作的协调作为书写的间接预 备14. 温觉板 适用年龄：二岁半 四岁基本提示：可配眼罩进行触摸训练，按温差顺序排列 错误控制：参考颜色深浅，并由老师和小朋友一起感觉温度并订正 直接目的：培养辨别温度的差异及对温度的感觉间接目的：刺激手部对温度的触觉神经，提高自我保护能力。
15. 重量板 适用年龄：三岁半 五岁基本提示：可配眼罩进行分辨轻重轻与重的分类练习 错误控制：参考材质的颜色来判断重量直接目的：培养辨别重量的感觉 间接目的：培养判断力16. 音筒适用年龄：三岁 四岁半基本提示：找出强度相同的声音，按强弱顺序排列 错误控制：事先在圆筒下方贴大小记号及老师听觉的正确与否直接目的：培养辨别声音强弱的听觉能力 间接目的：发展腕部的肌肉运动为其音乐鉴赏能力提高做准备17. 味觉瓶 适用年龄：三岁 五岁基本提示：基本味道的配对，了解舌头的各个部位能感觉不同的味道 错误控制：以瓶子所贴记号来判断直接目的：培养辨别基本味觉的能力 间接目的：了解各种各样的味道促使小朋友更有兴趣去尝试各种食物的味道，促进观察力和 判断力18. 嗅觉瓶适用年龄：三岁 五岁基本提示：将相同气味的圆筒配对 错误控制：经瓶子所贴记号及老师，小朋友的嗅觉能力来判断订正 直接目的：培养辨别各种气味的能力间接目的：了解生活中在的各种各样的气味，体会气味与味道之间的连贯性.。