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1、关于党的群众路线教育实践活动的调查报告依据中共区教育与科学技术局委员会关于做好党的群众路线教育实践活动有关准备工作的通知，我校利用政治学习时间，深入教职工，广泛听取意见建议，就开展好党的群众路线教育实践活动进行调研。现将调研情况报告如下：一、调研过程的基本情况这次调研采取问卷调查、会议座谈与个别交流相结合的方式进行，学校所有领导、大部分在职教师和党员及部分学生家长参与。调研期间，召开座谈会，专题学习会；群众走访交流10余人。调研结束后学校支部召开专门研究会，对调研结果进行了梳理归纳，基本摸清了开展群众路线教育活动的底数，为下一步工作的开展做好了前期准备。二、调研中群众、师生反映的相关问题（一）
2、我校存在的问题。1、我校留守儿童比重大（占全校学生的75.6%），这些学生由于长期远离父母，所得到的关爱少，家庭教育缺失，导致学生教学成绩不太好，教职工付出的努力不小但成效不太明显。2、教师年龄结构失调，全校教职工均在35岁以上，许多年没有补充新鲜血液，这也是制约我校教育持续发展的因素之一。3、经费投入不足，学校办学条件仍不够完善。学校功能室和办公场所缺乏，部分课程开设受到限制。4、我校生源多，班额大。由于社会经济的快速发展，很多附近乡镇条件较好的家庭，在安平镇买了房子，还有跟随读初中或者高中的哥哥、姐姐一起到安平读书，以及学校的布局调整，将村上的校点合并与中心校，导致我校近几年学生人数增多。
3、（二）“四风”方面需解决的问题。1、领导干部应加强理论学习性的针对性，大力解放思想，增强创新意识。2、要增强群众观念，走好群众路线。多深入基层了解民情听取民意，畅通群众诉求渠道，着力解决群众反映强烈的热点难点问题，多为群众办实事好事。3、充分发挥党、群基层组织作用，改变工作方法，消除干群隔阂，密切干群关系。（三）对教育实践活动应注意的问题的建议。1、可以借鉴以往党内教育活动开展批评和自我批评、着力解决突出问题为群众办好事实事的成功经验，牢固树立宗旨意识、密切干群关系。2、弘扬求真务实的作风，及时解决群众反映强烈的问题，防止搞形式主义、流于形式走过场，更要防止活动出现偏差影响团结的现象发生。（四
4、）对我校存在的大班额的重点问题调查分析和建议：据调查，我校占地面积共计约4000平方米，校舍建筑面积共计2446平方米，在校生共计1563人，共设21个班级，最大班额为92人，最小班额为67人，平均班额为75人，生均用地面积2.3平方米，人均使用教室面积仅0.65平方米。大班额形成的原因：一是城区学校建设滞后。近年来，随着我县经济社会的迅猛发展，城镇化进程的加快，流动人口不断向城镇涌入，大部分人在城区内石河苑、舜明、亿隆等新建住宅小区安家落户。根据省、市文件精神，进城务工就业农民子女到城区接受义务教育的，由其父母或监护人持暂住户口证明或劳动证明，就近入学，并在收费方面与学校招生范围内的其他学生
5、统一标准。但新建小区均没有配套建设学校和幼儿园。随着小区入住率不断提高，附近城区学校就面临着大量从附近乡镇转来的学生，使得安平镇镇内学生急剧增多，这是形成大班额的主要原因。二是城乡教育发展不均衡。近年来，为了教育均衡发展，教育部门在校舍改造仪器设备等方面均向农村学校有所倾斜，使农村学校条件得到一定改善。但是，相比中心场镇学校，无论是从校园环境、硬件设施，还是从师资水平等方面都还存在一定的差距，部分离城区较近乡镇均选择在我校入学，这也是导致我校学校大班额的原因之一。大班额的危害：一是严重违背教育教学规律和素质教育的精神。随着学生人数的增多，学生智力水平、接受能力等方面存在的差异不断扩大，而教师对
6、学生的教育关照度和学生在教学活动中的参与度不断降低。由于学校的电脑、仪器等设备有限，很多学生得不到动手操作的机会；课堂时间有限，学生得不到表达的机会；教师精力有限，学生无法得到更多的面对面指导的机会。同时，由于拥挤，学生容易思想不集中，也更容易受到同伴的干扰，分散注意力，加大教学组织难度。“大班额”势必造成很多孩子被忽视，课堂管理和教学进度难以协调，学生不懂的地方无法及时释疑、不正确的思想无法及时纠正、偏差的行为无法及时制止，精细化教育、因材施教和个性化教育成为空谈，严重违背了教育教学规律和素质教育的精神。二是加重教师工作负担。“大班额”让教师在作业批改上耗费大量的精力，特别是小学高年级语文教
7、师的作业批改量尤为繁重，很多时候，在学校改不完的作文、检测试卷，下班后不得不带回家里批改，根本没有多少时间反思教学，更不要说进行教育教学研究了，这无论对于教师业务水平的提高还是教师个人的成长是都很不利。三是不利于学生身心健康。由于班额比较大，这直接导致教室内的二氧化碳含量、通风采光、视听效果等方面都不能达标。极有可能导致孩子头晕、头疼、记忆力下降、学习效率降低，严重危害学生的身心健康。更令人担忧的是，一旦遇到传染病暴发，其后果更不堪设想。四是增加学校潜在安全隐患。班额过大，超过了教学楼设计标准的承载能力，安全隐患不言而喻。学校人均占地面积严重不足，进出楼梯上下通道和操场空间相对狭小，学生活动空
8、间有限，对于爱动的学生来说存在着较大的安全隐患。为避免事故发生，有的学校做课间操时不得不分批进行；有的学校则实行各年级分时段放学。同时由于在校学生人数增多，饮食方面也存在很大的安全隐患。解决“大班额”问题的对策及建议：一是扩大办学规模。按照建设部、教育部关于城市规划及配套设施建设标准。依据中小学校建设布局规划，为义务教育用地划定强制控制线，并作为建设项目审批的依据；要结合场镇建设和场镇人口发展趋势，搞好教育基础设施和学校建设发展规划，扩大城镇基础教育规模。二是调整优化农村学校布局。积极调整优化教育资源，努力提高农村教育质量和办学水平，减少中小学生的流动，为解决中小学大班额问题释放源头压力。搞好
9、寄宿制学校建设，满足以后撤校并点产生的学生住宿和就餐需求。继续实施“义务教育均衡发展结对帮扶”行动计划，将更多的先进教学经验、优秀教研成果在个乡镇学校推广。在评定职称、评优评先等方面向农村教师倾斜，保证农村教师队伍稳定，缩小师资差距。三是大力发展民办教育。社会办学是公办教育的有益补充，是弥补政府公共财政不足，均衡发展教育事业的有效方式。近年来我镇民办学校发展迅速，在缓解城区学生就学压力方面发挥了重要作用。但部分民办学校师资队伍不稳定，难以满足群众对素质教育的需求。要制订出台优惠政策，加大引资力度，充分动员社会力量，吸引有实力的投资商到我镇发展上规模、高质量、高水平的民办教育，鼓励支持社会力量在
10、政府引导下规范办学、快速发展，最大限度地分担公办学校大班额压力。四是加大“大班额”治理工作力度。区教育行政部门要充分了解中心场镇学校大班额的现状，结合学校实际，制定出切实可行的治理措施。坚持免试就近入学的原则，按照规定学区进行招生，严格控制适龄儿童入学的年龄，年满六周岁的儿童方可进入小学接受义务教育；要进一步完善学校内部管理，认真规范办学行为。加强学籍管理，严格控制学生跨学区随意流动，转学必须具备正当理由，平均班额超过60人的学校原则上不再转入学生和安排借读生，严格控制学生留级。三、我校在教育实践活动中的打算1、在局党委的指导下，扎实开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，认真学习
11、党章和党的十八大精神，学习中央、省、市领导关于教育实践活动的指示，学习中央、省、市、区关于转变工作作风的规定和要求。切实解放思想、实事求是，切实转变工作作风。2、密切联系群众，纳谏于民，努力解决群众反映强烈的热点难点问题，多为群众办好事实事。3、在今后教育实践活动中认真对照，查找不足，立查立改、立改立行，务求活动取得实效。区安平小学二O一四年四月二十五日C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1
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