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1、小学劳技室工作计划范文篇一：小学劳技工作计划2014-2015 2014-2015学年劳动技术工作计划 一、指导思想： 以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的 创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生 动手与动脑相结合，形成初步的劳动技术意识和实践能力。以课改为 契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模 式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担， 优化教师课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生 的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出好人才。 二、工作重点 1、 结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动
2、实践为主， 以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术 教育与相关学科的整合。 2、 开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在 劳动中增长技能，学会劳动。 三、具体措施 1、 利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节 约的教育、讲科学的经验教育。 2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究 活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，由主任主抓，李丹影 为组长，带领综合实践组、科学组、环教组、手工组教师，组织三年 级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。 4、 结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实
3、践活动。在 活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。 四、具体安排 九月：1钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研 计划；2采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学。 十月：调查劳动课学生学习情况，督促教师重视学生动手能力的 培养。 十一月至十二月：组织学生开展小论文、小制作、小发明活动。 一月：总结学期工作。 刁家乡中心小学 2014年9月10日篇二：小学劳技室工作计划 小学劳技室工作计划 波乡种羊场小学小学 2014度劳技室工作计划 第一学期 一、指导思想 为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二 课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。 二、 情况分析。 我校有
4、劳技室一间， 劳技桌 5张， 劳技凳20张， 照明设备齐 几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高 度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些 问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。 三、任务与目标。 1、课桌的摆放整齐。 2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。 3、热情服务，做到有求必应。 4、加强本室卫生工作。四、方法措施。 1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。 2、爱护公物，妥善保管。 5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。 6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。 波乡种羊场小学2014年度劳技室工作总结
5、 劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。 学校领导一 贯高度重视物理劳技室建设， 为每个学生能进行劳技探究活动创造了 良好的条件。小学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌 握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力教学的重点放在培养 学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养， 使学生在获取知识的同 时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和创新能 力。 下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结： 一、劳技室管理方面：开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生 良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课
6、教师， 有效地阻止了分组劳技仪器的遗失， 保证开展正常的劳技教学。 也保障了劳技室的整齐、清洁和安 二、平时的常规工作： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都 做好一学期的劳技记载。 4、结合常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳 技室的常清洁。 其他想法： 劳技室工作还应细化，如碰到学生在劳技室的不良习惯（如带零 食吃；在登记本上字迹潦草、涂画；劳技完毕后不善于整理器材等） ， 还应与任课教师及时沟通，以加强对学生的。 劳技课教学工作总结 作者：admin 资源 实践操作是中学劳技课的“重头
7、戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我出以实践操作为中心的“创设情境明确目标示范仿效实践操作指导纠误作品评展”六步教学程序。创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品
