《实施蓝海战略打造品牌职校》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实施蓝海战略打造品牌职校（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实行蓝海战略 打造品牌职校黄岩第二职业技术学校 郑康年摘 要 蓝海战略是当今公司最先进的运营模式，双元办学是职业学校办学的创新模式。本文运用系统论思想，构建学校品牌建设系统工程网络，实行职校办学的蓝海战略，打造品牌职校。 核心词 蓝海 双元 品牌成功案例九鑫集团创始人黄贵银原是为她人作嫁衣的品牌代理商，1996年，她在吉林省独家代理经销济南东风制药厂的美容保健品新肤螨灵霜，黄贵银等九鑫集团的高层开始意识到品牌代理事实上是在为别人开发市场，因此，在推销新肤螨灵霜的过程中，九鑫公司就故意识地树立自已的公司品牌形象，使消费者只懂得发售新肤螨灵霜的九鑫公司，而不懂得商品的生产公司东风制药厂。通过认真的
2、市场调查发现：目前国内市场上具有清洁与杀菌功能的功能性香皂占有最大的市场份额，而功能性香皂的前景则最佳。，她们另辟蹊径，避开功能性香皂竞争，选择以市场空白的功能性香皂作为市场的突破口，自主研发了功能性香皂“满婷香皂”并正式打入市场，这种既除螨虫又护肤养肤的产品一上市就受到了消费者的欢迎，至底，一年的销售额就达一亿元人民币，之后九鑫集团又陆续推出了拥有自主知识产权的除螨系列商品，一跃成为中国日化市场的一颗新星。九鑫集团的成功，一方面得益于公司目的定位的明确：使满婷系列成为专业除螨防螨的商品，成为同行业中的第一品牌；另一方面得益于公司注重价值创新，追求人无我有，弥补市场空白；再次得益于公司自主研发
3、能力的强化与品牌传播方略的成功。思路决定出路，细节决定成败，公司经营需要新思维。九鑫的成功为我们展示了公司如何挣脱现状，创导致功将来的战略，为我们描绘了经营公司如何追求发明性而不是对抗性的战略措施。这是公司颠覆老式战略思维，超越产业竞争，开创全新市场的成功案例，九鑫的成功，实质上是当今欧美最先进的公司运营模式“蓝海战略”的运用范例。蓝海战略公司界对商海有这样的定义，它由两种海洋构成红色海洋（红海）与蓝色海洋（蓝海）。红海代体现存的所有产业，即已知的布满残酷竞争的市场空间；蓝海则代表当今不存在的产业，即亟待开发的未知市场空间。蓝海战略是一种系统化的新型公司战略模式。它不是以竞争对手为杠杆，而是公
4、司通过剔除和减少产业竞争所比拼的元素节省成本，又通过增长和发明产业未曾提供的元素提高买方价值，全力为买方和公司发明价值奔腾，实现价值创新，如右图：因此，实行蓝海战略，公司经营者必须要创新理念，避开“红海”，避开低价恶性竞争，依托产品升级、科技创新，开创“蓝海”，走可持续发展之路。职校蓝海职业学校应接轨社会，接轨公司，经营公司与管理学校内在之理是相通的。理清法自明，职校如何避开“红海”，开创“蓝海”呢？1、 千校一面，遭遇红海职校受老式办学影响，千校一面的办学状况没有得以主线变化。专业设立反复，无特色专业，重知识传授轻技能培养，重课堂教学轻公司实习，重智育轻德育，学校管理者往往将关注点落在基于竞
5、争的“红海战略”上，将重要精力放在招生方略上，放在“升学有路”上，而无暇顾及“技能核心”与“就业导向”，无法体现职校办学“三为主，三服务”思想，没有将经营学校的视线从市场的供应方（学校）移向市场的需求方（学生、公司），由此，无法启动学生、公司的巨大潜在需求，从而无法挣脱“红海”的束缚。因此，尽快避开“红海”，变化“在教室里开机器，在黑板上造模具”的现状，实行以学生、公司为中心的战略，进入“消费者心灵”，开创职业学校的“蓝海”已变得非常的迫切与必要。2、 破解两难，找寻蓝海职校办学遇到了两难问题：“学生就业难”与“公司技工荒”。公司抱怨招不到技术人才，招聘来的员工又适应不了岗位需求，公司不得不花
6、精力加以培训；而学校则因各方面因素，培养不出拥有“一技之长”的技能型人才，毕业生更是“无业可就”。两难问题产生的实质性因素是办学体制问题办学与用人制度问题。长期以来都是学校培养，公司使用，培养与使用脱节，“三中心”教学模式培养不出技工。因此，建立与市场相适应的职校培训机制，可有效解决“教学”与“用工”的脱节问题让公司参与到职业学校的教学中来，使公司和学校分工合伙共同成为办学主体，公司为学校提供平台，学校为公司输送人才，建立起一种可持续发展的校企合伙的良性循环机制，实现学校与公司的优势互补，资源共享。实行“工学结合，校企双赢”的双元办学模式，可有效达到学校与公司的零距离接轨，这正是职业学校实行“
7、蓝海战略”的价值创新点。如右图：3、 双元办学，开创蓝海德国经济腾飞的秘密武器根植于德国职业学校的“双元制”办学模式。双元办学是职业学校人才培养模式上的创新工程，也是职业学校办学模式上的创新工程，职校办学应将它作为办学的主体工程。实行这一主体工程涉及四方面主题内容：招生招工，课程产品，教学实习，毕业就业，达到学校教学、学生学习与公司需求的有机结合。招生即招工，通过公司面试，签订合同等形式，充足发挥两个办学主体的作用，使学生一进校就具有双重身份；另一方面，公司产品进教室，在“产品”这一接轨点上，公司是环绕着研发、生产、销售产品这一轴心运转，学生应研究产品，掌握产品的工艺与生产流程等方面知识，通过
8、双元办学使之更具针对性与实效性；再次，在教学实习这一环节上，大力履行“公司进校，校进公司”工程，着力构建“车间建在学校，课堂设到车间”的共同发展体系，通过公司家、工程师、一线师傅进课堂与教师、学生进公司，使双元办学达到了零距离无缝链接，自然就达到了毕业与就业的接轨。这样，职校培养的学生就能纯熟掌握生产技能，适应公司需求。4、 生本德育，服务蓝海职业学校的德育目的，在于引导学生“做好职业人，走好人生路”。生本德育工程，是一切以学生为本，以职业道德为核心内容，以朋辈教育为形式，充足体现人文关怀与教育服务的一种德育模式。生本德育规定全体教师必须转变德育工作理念，关爱每一位学生，从最后一名学生抓起，注
9、重与学生的沟通、交流与引导，坚持“用心沟通，以情动情，以行导行”，解决好新型的人际关系：既是良师又是诤友，从而使师生达到真正意义上的理解与支持。生本德育工程是学校德育管理模式上的创新，是学校办学的辅助工程，它服从、服务于双元办这个学主体工程。作为学校“软实力”的生本德育工程，目的是在品德上培养适合公司需求的人才，涉及九大子工程，即学校文化工程，全员德育工程，细节管理工程，家校工程，问题学生工程，主题教育工程，平安校园工程，班集体建设工程，德育队伍建设工程。九大工程以“学校文化工程”为魂，以“全员德育工程”为体，实行“德育四化”德育教育系列化、德育管理细节化、德育手段人文化、德育措施全员化为内容
10、，实行精细化人文管理，提高学校文化，营造有序争先，布满人文关怀的和谐校园。5、 绩效管理，打造蓝海绩效管理是公司提高生产效率与核心竞争力的有力举措，是公司生机的原动力。职业学校的绩效管理工程，目的是在技能上培养适应公司需求的人才，作为学校“硬实力”的绩效管理工程，涉及九大子工程：专业建设工程，质量提高工程，成果展示工程，常规管理工程，闭环管理工程，满意度提高工程，实训基地建设工程，名学生工程，师训工程。绩效管理工程以“质量提高”为魂，以“专业建设”为本，充足发挥专业组作用，实行二级管理；以“基本技能过关，专业技能特长”为具体规定，实行技能目的管理；建立教师进公司制度，打造专业领军人物。绩效管理
11、工程是学校教学管理模式上的创新，是学校办学的辅助工程，它服从、服务于双元办学这个主体工程。职业学校要将绩效管理作为学校品质打造的重要手段，作为塑造学校形象，展示学校风采的有效举措。6、 系统工程，成就蓝海系统论有关系统的论述为：系统论中的系统，是由若干要素以一定构造形式连接成的具有某种功能的有机整体。运用系统论思想，对学校工作进行归纳与疏理，从而形成完整的“蓝海战略”思想，可概括为“一种目的”、“二大工程”和“四大主题”。一种目的：打造品牌职校二大工程：主体工程双元办学工程 辅助工程生本德育工程 绩效管理工程四大主题任务：树形象，提质量，创特色，促发展如图：学校品牌建设系统工程网络图双元办学工
12、程是学校办学工作的重中之重，两大辅助工程皆环绕、服从、服务于双元办学这个主体工程，主体工程内部，两大辅助工程内部的各个子工程既独立又互相联系，共同构成一种整体，成为一整套系统，这样，价值创新就得以实现。“蓝海战略”就在于让整套系统都朝着为实现“价值创新”而运转，如果缺少这种整体性的措施，创新就无法成为战略的核心。新时期，新理念，新措施，在全民创业、产业创新的今天，我们坚信，只要凭着“要为成功想措施，不为失败找理由”的工作理念，培养现代新蓝领、打造品牌职校的目的定会实现。中职学校网络德育对策浙江省嘉善县中档专业学校朱永奎（）网络被视为继报纸、广播、电视之后的“第四传播媒体”，正以超乎想象的速度渗
13、入到人们，特别是青少年学生的学习、工作、娱乐乃至生活的方方面面。然而网络是一柄双刃剑，既有助于青少年，也困扰着青少年。青少年学生网上活动有助于她们健全人格的培养、发明能力的发展等等。然而，与此同步，多种各样的网络问题也接踵而来：网络信息污染、网络安全侵袭、信息膨胀、信息短缺、色情宣传、网络沉溺等等，严重危害现代学生特别是中职学生的健康成长和全面发展。中档职业学校德育大纲提出，中职德育应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。因此，我们必须在抓住中学生德育共性的基本上，精确地抓住其个性即中职学生德育的特殊性，才干增强德育的针对性、时代感。如何充足发挥网络的有利影响，抵御悲观作用，如何运用网络
14、开展符合中职生特点的德育活动，增强德育实效性，成为目前学校德育新课题。面对新形势新任务，学校德育要与时俱进，必须抢占网络这一高地，将网络作为德育教育的新途径，充足运用网络开展全面而系统的中职德育，提高广大学生的整体思想道德素质，提高德育的针对性和实效性，增进德育工作的有效开展。我校正是基于这样的结识，充足运用网络环境的优势，进一步开展德育工作。下面是我校的某些初步做法及构思。 一、成立机构，加强领导，为网络德育的实行提供组织保证根据网络技术和德育工作的特点，我校成立了网络德育工作领导小组。由德育副校长任组长，以政教处和团委为中心，班主任为骨干的网络德育工作领导小组，汇集计算机教师、网络管理中心
15、、课题研究人员等共同构成网络教育体系。这是做好网络德育工作的组织保证。二、建好校园网站，开设德育主页，开展网络德育 我校根据自身实际状况，一方面整合并充足运用既有资源，另一方面应加大对网络德育的投入，优化网络德育环境，加快校园网建设，增设德育内容，以校园网为平台，大力加强校园网络基本设施建设，为网络德育的开展提供物质保证。（一）以校园网为平台，结合中职生特点，开展内容生动、形式多样的网络德育活动德育的内容要丰富，德育的形式要多样，网络德育也不例外。 、思想政治工作跟进网络，加强政治教育和思想教育我们应按照教育部提出的“学校思想政治教育进网络”的规定，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和国情党史教育为重要内容，加强学生的思想政治教育。在形式上可以借鉴清华大学“红色网站”的做法，开设“理论经玮”、“网上党校”、“网上团校”、等栏目，将党的基本理论和基本知识，党的路线方针政策及时列在网上。 、从网络道德教育和职业教育入手，加强中职生的道德教育 在道德教育方面要着重加强以全国青少年网络文明公约为重点内容的“网络道德”教育和职业道德教育。如开展“网络道德大讨论”等教育活动，还可在网上建立“道德教育专项”，定期发布各类大众道德事件，并环绕这些事件建立“道德聊天室”，开展讨论交流;运用电脑虚拟化技术模拟生活中的道德情境，开展道德实践，如“
