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1、让法制教育根植于综合实践课堂万柏林区众纺路小学阴昊华法制教育是我国思想政治教育的主要内容，它对国家的法制进程和精神文明 建设意义匪浅。青少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑 性，是我们国家的未来、民族的希望。学校的法制教育必不可少，教师是人类“灵 魂”的工程师，是未成年人前进的“航标”。对小学生从小进行法律意识培养和法 律素质教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办 事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。结合小学综合实践课知识，浅谈 一下我在课堂教学中是如何渗透法制教育的。一、充分发掘综合实践教材中的法制因素，将法制教育列入教学目标之中我在备课和教
2、学实施的过程中积极开发教材中的法制因素，在开展教研活动 时将此列为教研内容，寻找法制知识的切入点，将各项课内知识和法制知识有机 结合，真正将法制教育渗透到综合实践的课堂中。例如，在教授家乡地名调 查这节课时，教科书中提到了家乡的一些地名，通过让同学们探索地名的由来 和历史意义，更多的了解家乡地名所蕴含的丰富的文化底蕴，从而激发学生爱祖 国、爱家乡的情感，并找准切入点将中华人民共和国土地法贯穿于课堂的教 学中，这样使他们在学习有关地名知识的同时，也增强了相关的法制知识。在讲授低碳生活，从我做起这一单元时，我在带领学生通过观看破坏环 境的一些视频，列举了一些人类在利用、征服自然的过程中的破坏环境的
3、现象， 温室效应、臭氧层破洞、物种灭绝、环境污染，面对大自然敲响的警钟，学生经 过讨论、交流，同学们明白了保护环境的重要性，懂得了破坏环境触犯了中华 人民共和国环境保护法，也是犯罪行为，从而使学生的法制意识得到增强。由 此既完成了综合实践课的教学任务，又将法制教学有机整合，起到事半功倍的作 用。综合实践课堂教学是实施小学法制教育的主要场所，我在综合实践学科教学 中凭借学科特点，挖掘教材内容，将综合实践教学内容与法律知识有机结合，既 注重情感的熏陶，又进行法制方面的引领。通过多种途径进行法制教育和德育渗 透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯。二、在综合实践课中实施法
4、制教育的方法和途径法制教育的方式和途径是多种多样的，不仅仅局限在教师的课堂教学中，课 外活动也是学生培养法制意识和成长的重要途径。利用综合性学习，开展丰富多 彩的实践活动，是综合实践教学的重要特色。开展综合性学习自然也为学生创设 了法制氛围的绝佳途径。教学中，我积极缩短教学与生活的距离，将学生的感性 认识和理性认识统一起来，主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导 学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透品德教育、法制教育。作为教师，要积极的了解每一个学生的爱好和兴趣，利用课外学习和课外活 动开展一些有趣的综合实践活动。例如，在教授交通安全伴我行这一单元 时，让学生站在校门口，
5、考察校门口的交通违规现象，我会在确保学生安全的同 时现场向他们进行遵守交通法规的教育，让学生们认识到过马路要严格按照红绿 灯的指示，否则就会出现意想不到的后果。通过这种形式的教育，学生不但丰富 了课余生活、认识了交通标志，又了解了交通法规，同时也增强了他们遵守交通 规则的意识和观念。开展游戏也是对学生进行法制教育的有效方式，众所周知，爱玩是孩子们的 天性。作为小学阶段的学生，他们对游戏的热情很高。那么，教师在课堂中适度 的组织一些有意义的游戏，不仅能提高学生的学习热情和学习兴趣，而且能调动 学生的积极性。例如，我在教授诚信从我做起这一单元时，让他们做一些关 于诚信成语的接龙游戏，我抓住这个重要
6、的“切入点”，在游戏的过程中渗透一些 中华人民共和国合同法的法制知识，使得学生在游戏的同时增强法制意识。通过手工设计制作也是对学生进行法制教育的主要手段，如讲授活字印刷 这一单元时，学生们通过动手制作活字，体验活字印刷的过程，进一步增强民族 自尊心和自豪感，从而也了解了中华人民共和国知识产权法。利用口语交际活动或者演讲比赛也是增强学生法制意识的有效方式，通过交 流和讨论不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考。我经常引 用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件或通过播放一些视频，组 织学生进行口语交际，发表他们自己的观点，因为这些最能激发他们表达的欲望 和交流的热情。在学生
7、激烈的表达自己的看法和感受的同时，教师只需要再往深 处引导一下，思考产生犯罪的原因，寻求解决问题的办法。自然而然地就把学生 的思维转向了对规则的认知上来，使他们学会遵守法律、法规，一切行为以法律 法规为准绳，从而深化他们遵纪守法的意识，强化对法律法规的认知。三、理论联系实践，丰富课程外延课堂理论与实践相结合，课堂教学有时以模拟法庭、法律知识竞答、法律知 识讲座等形式让法制教育拓展并延伸到学生日常活动中，要求学生自己选择一件 “班级悬案”进行法庭审判和辩护，学生个个情绪高涨，参与积极，不仅锻炼了他 们的语言表达和思维能力，也对庭审有了更为形象的认识，法律意识自然大大加 强，用学生实例，现身说法，让法律意识渐渐渗入。除此之外，通过介绍一些适 合小学生阅读的关于法律法规的报刊、杂志以及中央电视台的今日说法等法 制节目，拓宽学生法律视野和社会视野，培养学生们对法律的认知水平。总之，对小学生进行法制教育应该是一项长期化、制度化、科学化的系统工 程，不可能一蹴而就，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手， 深化、细化道德法制教育，才能为小学生健康成长构筑起一片纯净的法制天空。 让我们一起努力，在综合实践教学中渗透法制教育，培养学生良好的学习、生活 习惯，提高学生法制观念和明辨是非能力，使他们成为学法、知法、守法、用法 的合格公民，成为社会主义事业的接班人。
