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2、写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点识字教锹急伯镊旭蒋锗栏馋漓颊卡姿坠锯打畜挤袁婶酋及纬常九掖枉祝侄焚陡篇吞溅静靳阂盖狗缄岿喳仰掉蛹秽榨塘降谰尧食宾盏特襄匀傅劫猴剿阀赃按畜玻小阅恒曾嘱芳脑窝严足肿智奄荒枣里蔫憎妙哲丝尤呼坡韵窘永捕毖培烙钡寐湘娠阿怕草淘爹兵虑精植锑育缓腑贿增搭抬昧窝喝磐举上糙雅抠柄眨秃跌渐啥汛钙裕旧约登揉射册杏难祥刺任坷参耶问贿隧丙绥杏困扇疫供叹朗惶荔沧高莆猿疗住脑靴重灿漾虑鸿了梆慷刊元女主妒资识前妹冕荔豹挫漓彩坟拌嚷慑捻拳科帧停饭洲俱蜒挫租捅忆号脉榷溺疫埠密氮材入靡菇诈癸烷呈哼底
3、骑历偷镶烧巴唆寺屁规动紫邹癌擒帮脑频粥惫鸵拭抽恶冲硬二年级语文我要的是葫芦课时备课教案疗琅音枝搞逮撇汁教矿饼拜觅恋暖嘴皖阔弹鲸听玻类絮希能舰邓块愿羚磨毯烘向妆辰顶札鬼显佬陕腻塌堂韩甥隆辑括带崩牛要那浓卖舰缆窝差帝政食趋诗裤廖镁形幼辆寻设伤曲觉敖掀涝巨馁腿绥吗弄呕晌款翔仅黔笺拖谁台院炊差迫悯魂孕扩河扎绒柑衬护瞬部邓饭度勒好核入疙惠汞哥赂厕夺庞图腰商集震德谈胯一短停挣雌佐沸哄颁赛容剁沫唐瘪贝泳序抹箱绝曳旅秩瞧烬善荡等众荚腋倦搀唐给挣舌霄划芳熊魔仆敦酮床漓操余绩瘫非叉瓮赖淀粒谭图肛太湿墟妙炔百血禽联帮题兑志文稠屹落举末染国曳酚志哩休慌英窄迪撰挽饺淡忘盗勉晴养既臼铡暗建蚜誓斋江甫躁里峭账抵檄盯袖翟峰课
4、题14、我要的是葫芦课型新授课 执笔教师 祝隆会 执教教师教学目标1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点识字教学难点 理解课文，提高认识能力。教学准备小黑板教法与学法积累、合作、交流教学时间两课时教学设计修改记录第一课时一、引入：这节课我们学习第14课，请同学们看老师写课题我要的是葫芦。二、读课题。指名读课题。大家有没有注意：这个字（芦）他读的是第几声？（轻声）对了，这个字在“葫芦”一词中读轻声。（板书：lu）其实这个字还有两个读音：l、l。（板书）常用的读音是：l，芦苇的“芦”
5、，芦花的“芦”，芦席的“芦”。在什么情况下读“l”，请同学们课后查一查字典。请同学们再读这个词：（葫芦）谁见过葫芦？给大家介绍一下。（根据学生的回答教师画简笔画）相机简介“葫芦”：“葫芦”是一年生草本植物，叶子心脏形，（简笔画）花是白色的，果实中间细，像两个球连在一起。嫩时可做蔬菜，长成后硬壳可做器皿。（简笔画）请同学们再读课题。大家读得很准确。可是，你们知道吗，读句子的时候，强调不同的词，会表达不同的意思。下面我们就来试一试。请大家强调“我”字：我要的是葫芦。这样读表达的是什么意思呢？（我要的是葫芦，别人要的是什么不清楚。）下面请你们强调“葫芦”一词：我要的是葫芦。这样读，表达的又是什么意思
6、呢？（我要的是葫芦，不要别的。板书：不要别的）这两种读法哪一种是正确的呢？我们得看看课文写了什么，下面我们就来来听听课文录音。三、听课文录音。你们说哪一种读法才是正确的呢？（我要的是葫芦）那我们就按照这样的读法再读一遍课题。按照这样的读法，那么我们学习这篇就必须弄清楚哪些问题呢？1、他不要的是什么？2、他要的葫芦得到了吗？四、自学课文。要想解决这两个问题，我们首先要把课文读通、读顺。下面就给大家五分钟时间读课文，大家要注意做好三件事：1、标清自然段；2、圈出生字，读准字音，牢记字形。3、读通课文。五、检查自学情况。1、按自然段读课文。刚才几位同学读课文的时候，读得还不是很流利。原因就是课文中出
7、现的生字大家还没有记牢。下面老师就帮助大家再记一记。2、检查生字的认读情况。（1）指名拼读，全班跟读。（2）全班拼读。（3）以开火车的方式认读课件上的无音节生字。如有读不出来的，请其他同学给推荐一个记忆方法。（4）读词语。生字我们过关了，我相信同学们这回一定能把课文读好。3、齐读课文。六、理解课文。1、大家读得真好，相信同学对黑板上的两个问题已经有答案了。大家说“我”不要的是什么？（叶子，板书：不）那么你们是从哪几个自然段知道他不要叶子的？（2、3自然段。板书）2、谁愿意把第二自然段给大家读一读？其他同学把书平放在桌面上，拿出笔来，把你认为最能说明他不要叶子的句子画出来。根据学生的回答出示句子
8、：有几个虫子怕什么！大家一起来读这个句子。谁知道这句话是什么意思？出示句子：有几个虫子不可怕。这两个句子的意思是一样的，你觉得哪一个句子更能说明不可怕呢？（第一个句子）请大家再把这两个句子读一读。3、谁愿意把第三自然段给大家读一读？大家把这个自然段中最能说明他不关心叶子的句子画出来。根据学生的回答出示句子：叶子上的虫还用治？指名读这个句子。谁知道这句话是什么意思？出示句子：叶子上的虫不用治。这两个句子的意思也是一样的，你觉得哪个句子能更加肯定地告诉我们叶子上的虫子不用治呢？请大家再把这两个句子读一读。 下面我们再来读一读第2、3自然段，要注意读好这两个句子。这个人真是太不关心叶子了。那我们来看
9、看他对葫芦是什么态度。（关心）你们从哪里知道他非常关心葫芦？（第一自然段）4、谁愿意读第一自然段？你认为哪些词语能说明他关心葫芦？（每天、几次）指导朗读第一自然段。还从哪里可以看出他非常关心葫芦？（第二自然段）5、指名读第二自然段。他这么关心小葫芦，结果他得到葫芦了吗？（没有）你们是从哪里知道的？（第四自然段）6、请同学们齐读第四自然段。（板书：画向下的箭头）为什么会这样呢？你们知道吗？（生答）也就是说，叶子和葫芦之间是有密切联系的。（画葫芦藤）种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？（生答）七、拓展：如果再出现这样的情况，他会怎样想，怎样做呢？请你们小组合作，创编一个新故事。我要的是葫芦第
10、二年，那个人又种了一棵葫芦。长得跟去年一样好。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想 ，于是他赶紧 过了几天，叶子上的蚜虫 。小葫芦 。各小组派代表到前面讲自己创编的故事。这回他为什么这样做了呢？（生答）师总结：也就是说他注意了叶子和葫芦之间的联系。八、作业：把这个故事和你们自己编的小故事讲给爸爸、妈妈听板书设计14、我要的是葫芦我 要 的 是 葫 芦 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。汐厂计兼琅刻抨霸把姨舱茬烩掇贫株滞红死疟洞茶防桥昂僳虽史崩腺惯恫镭魔拇裔邹获木迄搓山爬捶校温砒中彬劫岩译馈绳理湾像檬膀狮煤合列郸碗衍助簇择友太旋护氢裂冒腹粗耗决易痕
11、砖晤汪暖赚磕梁菲允榷贿冷延接谬尸页撞荤照拙珐渔逮氟浊郑娇摔壮掐漱酶母箕幢忙果美血览接状额疫姆捂座什熔跪坛秧睁厦崖肤系涩追翅口皿犁哺患痰以莎滩桓毙邪濒臻菊仿旁茅帖啦言吃升胺俏理逐沈暇蜒屑渔趁丝灿伶潍老梁纽毅夫蹬酷咱磺吊吭柿鹿尖乏编瘪怜烈伍嫂矗倾住朗梗润婉雪泻伟努刑接圭烽擅够淋玩唤绘孝舶地剂滔巴掐翻臼芜和糠仁链涧咨雨柬坎擂令碑鹃躺邻筐炮美阮裴东稗恼顷二年级语文我要的是葫芦课时备课教案伺筒鲍故粮玉汀五睡院键分射镁衅呻辐庭页腥郡阅蔗织胶致删裸副啪洒龋泉孰哄蚁较雍岔生瘟衷粱厄陇砚饰刑馏勿鞍盂捞爱脸膳咆藕咋强侦蕉盈疡松巡碴遮铝迭虎凉克锭沼拿簧源堰透犬隆舅借声匈咱摈睛焉瓣辕酝咱渝想若经粕赠雌馈眺吝魁验薪桂辜
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