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1、四年级品社课教学计划周次教 学 内 容节次1游戏里的规则32学校里的规则33社会生活的规则34国家的规则35国际交往的规则36国际交往的规则37怎样面对烦恼38怎样面对困难39怎样面对压力310怎样面对失败311怎样面对失败312爱惜自己的名誉313维护自己的尊严314维护自己的尊严315走进购物场所316这些东西哪里买317购物的学问318维护我们的合法权益319复习3 四年级品德与社会第一课、游戏里的规则教学目标：1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它及时为大家服务的，也是要约束大家行为的。3.通过做游戏，帮助学
2、生体验和了解规则的意义。4.知道规则可以修改，尝试修改规则。课前准备：游戏道具、范例。课时安排：共三课时第一课时一、 引入通过一个具体的实例引入本课。二、 教学过程及活动1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。3.实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？4.作业：游戏名称游戏规则5.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？第二课时一、 导入每个游戏都有规则，那么游戏规则是否可以零时改变那？二、 教学新课1、我们一起来想想：在平时的学习和生活当中，我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变？2、规则是根据实际情况指定的，如
3、果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。3.实例分析（1）下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输了就换人。（2）我们6人打篮球，3人一组，打半场吧！三.作业：你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪？试着改一改吧！游戏名称：原来的规则：存在的问题：修改意见：第三课时一、 导入规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？二、 教学新课1.提问：在平时有没有违反游戏规则的情况？学生可以踊跃发言，老师板书总结。2.在游戏中要是违背了游戏规则会怎样？结论：（1） 耍赖皮，大家都不愿意跟他玩了。（2） 游戏就没意思了，也就玩不下去了。总结：玩
4、游戏，要想玩的公平、顺利、开心，就要遵守游戏规则！第二课、学校里的规则教学目标：1. 了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2. 能够自觉遵守中小学生守则与小学生日常行为规范等规则和学校纪律。3. 通过参与制定班规，学习制定规则。课前准备：中小学生守则小学生日常行为规范课时安排：共三课时 第一课时一、 引入。同学们在我们学校里都见过那些规则？二、 教学新课。1. 分组讨论：在学校里都有哪些规则？2. 学生自由回答，老师板书总结。3. 看书中插图，说说这样做有什么好处？为什么这样做？4. 总结：为了让我们在学校里更好的学习和成长，国家和学校也为我们制定了各种规则。三、 课后拓展。搜集
5、学校里的规则。我们学校里的规则1.2.3.4.5. 第二课时一、 引入。在学校的学习生活当中为什么要制定这些规则？二、 教学新课。1. 规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习！2. 规则可以保证我们安全、有序的参加活动！3. 规则可以帮助我们公平、公正的游戏和比赛。4. 规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。5. 讨论：如果学校没有规则会怎么样哪？三、 总结。学校里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。只有人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才会更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐的成长！四、 作业。你应该怎样遵守学校里的规则？第三课时一、 引入。我们
6、班级都有哪些规则？二、 新课教学。1. 为了让我们班在各方面更加优秀，我们应该试着制定一个我们班的班规。怎样才能制定出好的班规哪？第一步：分小组讨论版规应该有哪些方面的内容？第二步：各小组的代表将自己小组的意见进行交流。班委会将各小组意见归纳、整理补充和修改。第三步：班委会将初步确定的条款拿出来征求同学和班主任的意见，根据大家意见，在进一步修改。第四步：全班同学讨论通过后，班规就产生了。三、 小结班规是我们自己制定通过的，我们每个人都应该自觉遵守！ 第三课、社会生活中的规则教学目标：1. 引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的意义。2. 知道要遵守社会生活中的各项规则
7、。3. 初步形成规则意识。课前准备：搜集个行业的行业规则和条款。课时安排共三课时 第一课时一、 引入二、 观察和发现指导学生在生活中进行观察，找一找身边有没有规则。1谁知道教材上四幅图上有哪些规则？2. 你是怎么知道这些规则的？3. 这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？4. 除了这些，在生活当中，你还发现了哪些规则？三、 师生互动四、 小结五、 作业 第二课时一、 复习前知二、 思考辨析1. 针对一个相同的场景，安排学生以表演的形式，演示以下两种情景：（1） 人们遵守规则，生活有序。（2） 人们只顾自己的自由和方便，不遵守规则，生活无序。2. 体验后请学生谈感受：规则究竟带来什么？三、 小
8、结四、 调查走访安排课后对身边的从事不用行业的人进行调查，了解他们行业的主要规则是什么。 第三课时一、 作业检查二、 明确本课要求三、 讨论：1. 不同行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则？2. 你走访的人对各自行业的规则有什么看法？为什么会有这样的看法？3. 你认为这些规则对从业本人、对行业、对社会上其他人群有什么积极的意义？4. 你认为这些行业规则有必要吗？四、 小结 第四课、国家的规则教学目标1. 要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2. 学会运用法律的手段保护自己的合法权益、3. 简单了解义务教育法未成年人保护法预防未成年人保护法等与少年儿童有关的法律法规。课
9、前准备义务教育法未成年人保护法预防未成年人保护法课时安排共三课时 第一课时一、 引入二、 图片展示法律读本封面。1. 了解宪法。2. 了解义务教育法未成年人保护法预防未成年人保护法。3. 讲解：国家制定这些法律是为了什么？4. 学生自由分组讨论交流，并且汇报。三师生共同分析汇报材料。四小结。 第二课时一 复习前知。二 学习新课1.“行有行规，国有国法”小到一个行业，大到一个国家，要想安定有序的发展，都离不开规则。由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则叫做法律。2.我国都有哪些法律法规？3. 义务教育法未成年人保护法预防未成年人保护法都有哪些相关规定。三作业搜集我国其它的法律法规。 第三课时
10、一 复习导入学生汇报上节课作业二 学习新课1. 参看教科书第十九页。上述行为违反了哪些条款？遇到这些情况我们应该怎么办？2. 学生自由讨论。3. 汇报交流。三 小结我们不仅要懂法、守法、还要学会运用法律的武器来保护自己的合法权益。 第五课、国际交往中的规则教学目标1. 帮助学生了解简单国际交往规则的重要性。2. 知道遵守国际交往规则的重要性。课前准备我国领导人出访其他国家的照片。相关资料。课时安排共一课时 第一课时一 引言二 教学活动及过程活动一：我所知道的国际交往中的规则1. 教师播放资料片或展示资料图片2. 引导学生说说图片表现了那些国际交往的规则。3. 引导学生说说还知道那些国际交往规则
11、。活动二：为什么要遵守国际交往的规则。1. 展示不同后果的实例，引导讨论。2. 学生说说从中知道了什么，认识到了什么。三 小结。 第二单元、作乐观向上的人 第六课、怎样面对烦恼教学目标1. 引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。2. 学习消除烦恼的方法。3. 初步形成面对烦恼的真确心态和积极调整的意识。课前准备课件、图片、录像。烦恼资料。课时安排三课时 第一课时一 引言二 教学活动及过程1. 在生活和学习中，有时候我们会遇到各种个样的烦恼，当我们面对这些烦恼时，应该怎么办？2. 出示课件，展示李艳和张华的烦恼3. 学生分小组展开讨论。4.
12、面对他俩的烦恼，你想跟他说点什么？我想对李艳说我想对张华说 第二课时一 引言二 教学过程及活动1. 师问：当我们自己遇到烦恼时，应该怎样做那？2. 你是否也过烦恼？当你遇到烦恼时，你的真实想法和表现是怎样的？3. 学生自由讨论交流。三 小结四 作业 第三课时一 复习前知当我们自己遇到烦恼时，应该怎样做那？二 学习过程及活动1. 讨论前知2. 出示图片、学生观察。3. 学生总结消除烦恼的方法。三 小结四 作业：你还有那些消除烦恼的好方法？我会这样做1.2.3.4.第七课、怎样面对困难教学目标：1. 明白对困难前进和退缩的不同结果。树立“再困难面前不低头”的信心。2. 具有面对困难的用气和信心，学习克服困难的合适做法。课前准备1. 了解个人学习和生活当中有难些困难。2. 有关困难的故事和名言名句。课时安排两课时 第一课时活动一：利用导言引入1. 在学习当中谁都会遇到困难。2. 指出面对困难的两种态度及带来的后果。活动二：发现1. 与学生交流：你是怎样面对困难的？2. 学生真实的说出自己的想法。活动三：讲故事，谈体会。引导学生学习课文中的两则故事。 第二课时活动四：辨析1. 引导学生明确态度：不应该向困难低头。2. 弄清不向困难低头的好处。活动五：我想这样做
