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1、“精彩极了”和“糟糕透了”教案十二教学反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于“精彩极了和“糟糕透了教案十二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一、导入：1每个身上都受到过褒扬和批评，做好了褒扬，做错了批评，可是今天我们课文中的孩子做了一件事同时受到了褒扬和批评。今天我们就学习美国作家巴德。舒尔伯格的文章精彩极了和糟糕透了。齐读课题。2谈对课题的理解，为什么课文提名中有引号？引用人物的语言，我们读文章理解课题很重要，就象我们写作文是的审题一样。带领理解齐读课题。二、研读课文1小巴迪做了什么事得到了两种评价呢？请同学们自由读课文。2看大屏幕，读懂了吗？课件出示：是什么使让小巴迪得到了
2、这样的两种评价？小巴迪的反馈如何？一生答复。3找读母亲的话，师范读。这里抓住了母亲的什么来写？动作神态语言谁能读读这段话，模仿一下母亲的动作神态和语言？一生朗读。4师：读得很好，但有一个小地方，老师有点意见，有同学举手好，你说。生：“兴奋的“兴字读错了，正音。5巴迪的反馈如何，如果你是此时的巴迪，你会怎么想？6巴迪此时最想的是什么，他怀着怎样的心情等待父亲的回来？1父亲终于回来了，看完时却说，现在你就是那位父亲，你应该怎样说这句话。为什么要这么说？互相交流。请你说说这句话。2听了父亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说一下。难过/沮丧/伤心把你的理解读出来指名读3出示句子关于巴迪听了爸爸
3、地话后的句子，什么描写？动作，如果把冲改为跑，把跑改为走，把扑改成躺行不行？交流。读读这句话，只读有动作的句子，然后把换完后的句子读一读。三、交流品读，内化感情过渡：此时的巴迪理解父亲的评价吗？的确，“精彩极了，巴蒂得意极了，糟糕透了，巴蒂很难过，随着巴蒂一天天长大，他对父母的评价有新的认识吗？默读课文的相关段落，要求：找出含义深刻的句子读一读，理解然后在小组内讨论交流。1、全班交流。2、主要交流的句子：“一个作家，应该视生活中的总结，提高1师：母亲给我的是什么？激励还有一种力量，父亲给我的事什么力量？警告，批评板书。如果只有母亲的激励，或者只有父亲的警告，巴蒂就不会健康的成长。2合作读这段话
4、，女同学读写母亲的句子，男同学读写父亲的句子，齐读后面的局部我从心底知道那就是爱，老师做过渡。3这种爱你能体会吗？带领你的理解读读这段话。理解“批评也是爱：情景：小屋被你搞的乱七八糟，你怎样理解母亲的批评？又一次没完成作业，老师当着全班同学的面批评了你，你怎么理解？类似的事在你身上有过吗？交流。生活中的批评多了，巴蒂把这句话对父母说，您想把这句话对谁说？对我自己为什么？好，把这句话说给自己听。想把这句话送给老师听吗？起立，喊一声老师，对老师说。对于给过你爱的人，除了这句话，你还想对他们说些什么？回去把你想说的话，写到卡片上，送给你想说的人，好吗？这是课下作业。四、总结：看来同学们完全理解了作者的文章，你想怎么做？老师的感受送给同学们共勉：阳光是幸福的起点，风雨是成长的搭档，高兴地享受阳光，勇敢地接受风雨。学会理解，懂得感恩，让我们在温柔的呼唤中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。推荐一本书?爱的教育相信你读了之后会对爱有更深刻的感受，祝同学们在爱中成长。内容概括：这篇介绍了关于?“精彩极了和“糟糕透了教学设计十二,“精彩极了和“糟糕透了，希望对你有帮忙！.
