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1、惠民县小学科学学生实验操作能力评价标准编号：4N1D3K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：连接一个简单电路实验所属教材：四年级下册课标要求：能用一些基本组件连接一个简单电路完成时间：15分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价记录得分实验研究的问题：连接一个简单电路实验器材名称：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。实验器材领取：根据实验需求正确选取实验器材小组2人能分工有序的选择正确的实验器材。（10分）实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：1在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2.用连接电池的两根导线
2、的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。能按照实验步骤组装电路（40分）实验记录：用简单的符号或者实物画出电路的连接图。能画出简单的电路图。（20分）实验信息数据整理：实验结论：小灯泡亮了实验现象明显，小灯泡亮了。（10分）实验器材整理与小组合作情况：实验结束，及时有序地整理实验仪器。小组内分工明确，相互合作。分工明确，实验结束后能自觉整理器材。（20分）综合评语：总得分评价等级惠民县小学科学学生实验操作能力评价标准编号：4N1D3K-2 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：两个小灯泡的串联电路实验所属教材：四年级下册课标
3、要求：能用一些基本组件连接一个简单电路完成时间：15分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价记 录得分实验研究的问题：两个小灯泡的串联电路实验器材名称：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验器材领取：根据实验需求正确选取实验器材小组2人能分工有序的选择正确的实验器材。（10分）实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：1把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。能按照实验步骤组装电路（40分）实验记录：用简单的符号或者实物画出电路的连接图。能画出简单的电路图。（20分）实验信息数据整理：实验结论：串
4、联是电路的连接方式之一，串联后小灯泡变暗了能知道串联后小灯泡变暗了。（10分）实验器材整理与小组合作情况：实验结束，及时有序地整理实验仪器。小组内分工明确，相互合作。分工明确，实验结束后能自觉整理器材。（20分）综合评语：总得分评价等级惠民县小学科学学生实验操作能力评价标准编号：4N1D3K-3 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：两个小灯泡的并联电路实验所属教材：四年级下册课标要求：能用一些基本组件连接一个简单电路完成时间：15分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价记录得分实验研究的问题：两个小灯泡的并联电路实验器材名称：电池、电池盒、灯泡、
5、灯座各2个、导线4根。实验器材领取：根据实验需求正确选取实验器材小组2人能分工有序的选择正确的实验器材。（10分）实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：1.把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2.用导线把电池、灯泡、用并联的方法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。能按照实验步骤组装电路（40分）实验记录：用简单的符号或者实物画出电路的连接方式。能画出简单的电路图。（20分）实验信息数据整理：实验结论：并联是电路的连接方式之一，并联后小灯泡亮度不变。知道小灯泡并联后亮度不变。（10分）实验器材整理与小组合作情况：实验结束，及时有序地整理实验仪器。小组内分工明确，相互合作。分工明确，实验结束后能
6、自觉整理器材。（20分）综合评语：总得分评价等级惠民县小学科学学生实验操作能力评价标准编号：4N1D5K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：检测身边的物体是否导电实验所属教材：四年级下册课标要求：知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电完成时间：15分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价记录得分实验研究的问题：检测身边的物体是否导电实验器材名称：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。实验器材领取：根据实验需求正确选取实验器材小组2人能分工有序的选择6种实验器材。（20分）实验
7、装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：1.先检查电路检测器，再用它来检测小灯泡是否发光。2.先预测，后检测。3.检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。（20分）1.检查电路检测器和小灯泡。（10分）2.预测（10分）3.实验。（10分）4.正确区分导体和绝缘体。（10分）实验记录：认真记录观察到的实验现象能够对材料的检测情况做简单的记录。（10分）实验信息数据整理：实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。能正确区分哪些是导体哪些是绝缘体。（10分）实验器材整理与小组合
8、作情况：分工明确，实验结束后能自觉整理器材。（20分综合评语：总得分评价等级惠民县小学科学学生实验操作能力评价标准编号：4N1D6K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：制作一个小开关实验所属教材：四年级下册课标要求：用干电池、开关、灯泡和导线连接电路，并能演示开关的作用。完成时间：10分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价记录得分实验研究的问题：制作一个小开关实验器材名称：干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干实验器材领取：根据实验需求正确选取实验器材小组2人能分工有序的选
9、择正确的实验器材。（10分）实验装置组装（图示）：实验步骤与操作要求：1.检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测）2.制作一个小开关。3.演示开关的作用：电路断开，小灯泡灭；电路接通，小灯泡灭。1实验前知道用电路检测器检测电器原件是否合格。（10分）2.能正确的制作一个简易小开关。（35分）2.能正确演示开关的作用。（10分）实验记录：实验信息数据整理：实验结论：接通开关，小灯泡亮了；断开开关，小灯泡灭了。能正确的描述开关的作用。（15分）实验器材整理与小组合作情况：分工明确，实验结束后能自觉整理器材。（20分）综合评语：总得分评价等级惠民县小学科学学生实验
10、操作能力评价标准编号：4N1D7K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：两节电池的不同连接方式实验所属教材：教科版四年级下册课标要求：能完成时间：15分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价记录得分实验研究的问题：两节电池的不同连接方式问题完整、表述准确。实验器材名称：2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、1个灯座、导线若干。实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。实验装置组装（图示）： 学生会画草图，草图完整、规范、美观。实验步骤与操作要求：1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安
11、装在电池盒里。2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3.把小灯泡安装在灯座里。4用导线分别把2节电池、小灯泡用串联和并联方法连接起来。5简单画出两种方法的电路图，并比较小灯泡的亮度。实验前能自觉检查电器元件是否完好；操作顺序正确。实验记录：1.科学、公正、及时的画出电池串联和并联的电路图。2.及时记录两个小灯泡的亮度。3.对操作中出现的问题能自觉进行分析、检测，善于倾听别人的想法，尊重事实。实验记录完整、美观、实事求是、有条理。无记录不得分。实验信息数据整理：能根据串联、并联电路中小灯泡的亮度分析2节电池的串并联有什么特点。实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分
12、。实验结论：2节电池串联时，电压是3v，小灯泡特别亮；2节电池并联时，电压是1.5v,小灯泡不太亮。实验结论正确、表述清楚、完整。实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。综合评语：总得分评价等级惠民县小学科学学生实验操作能力评价标准编号：4N2D1K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：解剖油菜花实验所属教材：四年级下册课标要求：知道植物花的基本结构完成时间：10分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价记录得分实验研究的问题：一朵油菜花有哪几部分组成？能正确提出问题。（5分）实验器材名称：油菜花、镊子、放大镜、白纸（纸上已粘贴双面胶）实验器材领取：根据实验需求正确选取实验器材实验材料、实验仪器选取正确。（10分）实验装置组装（图示）
