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1、和她在一起作文 篇一：写人作文写人作文写法详解写同学的作文类型一、写同学好友的作文类型1.写同学好友的肖像；2.写同学好友的一个特点或一个好的品德；3.写同学好友和“我”的友情；4.写同学好友对“我”的教育或启示。相关阅读：第三类：写同学写人作文写法详解写同学的作文类型写人作文写法详解写同学的参考题目写人作文写法详解写同学的参考开头写人作文写法详解写同学的参考词句写人作文写法详解写同学的参考段落写人作文写法详解写同学的参考题材。写父亲母亲的参考题材1.父亲为了工作常常晚回家，有时是我已经睡了她才回来；2.母亲回到家也不停歇，备课直到很晚很晚；3.父亲答应我双休日带我去公园玩，但至今也没有能够去
2、成；4.母亲身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来；以上表现父亲母亲勤奋工作，一心为公的思想5.母亲不忘学习，年纪全部已经快四十了，但还是到夜大学去报了名；6.父亲最喜爱的就是看书，上街去总是要逛书店；7.爸妈常为了学习的问题发生争论；8.母亲和我一起开始学英语；以上表现爸妈的好学精神9.父亲喜爱讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑；10.母亲的业余兴趣是打毛衣，她的毛衣图案设计新奇别致，和众不一样；11.父亲的钓鱼技术很高，每次周末总是满载而归；12.母亲喜爱唱越剧，而且水平很高，是很标准的王派唱腔；以上表现爸妈的业余生活丰富有益13.父亲为了我的一本书，放弃休息时间，专门到上海去买；14.
3、母亲晚上起来为我盖被子；15.我生病了，爸妈全部请了假在家陪我；16.天天我的菜盒里菜总是最多的，有一次我忘记了带菜，母亲亲自给我送到学校来；17.冬天还没有到，母亲就已经为我织毛衣了；18.我生日这一天，母亲自己动手做了一张贺卡给我，还写了部分祝贺和激励的话。写人作文写法详解写老师的参考词句四、写老师的参考词句循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神1.老师讲课的声音时高时低，好像山涧的清泉缓缓流过我的心田。2.同学们完全被她的讲课吸引住了，伴随她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点
4、头，时而低头含笑。3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的期望。5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话全部像小锤一样敲打在我的心上。6.她中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的眼光。7.新来的班主任是位女老师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，可能是过于疲惫的缘故吧，使得她原来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整
5、齐得体。10.年轻的女老师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见她两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而眼光炯炯，显得很有精神。12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。相关阅读：第一类：写老师写人作文写作详解写老师作文类型写人作文写法详解写老师作文参考题目写人作文写法详解写老师的参考开头写人作文写法详解写老师的参考词句写人作文写法详解写老师的参考段落写人作文写法详解写老师的参考题材。写人作文写法详解写同学的参考题目二、写同学好友的参考题目1.我的同学2.五双眼睛3.大家全部夸她4.猜猜她是谁5
6、.一个性格_的人6.同桌7.一个值得我学习的人8.她做得对9.童年的小伙伴10.我了解了她11.这件事使我想起了她12.我们的板报组长13.假小子14.她变了15.一颗真挚的心16.楷模17.“傻子”二三事18.难忘的友情19.忘不了她相关阅读：第三类：写同学写人作文写法详解写同学的作文类型写人作文写法详解写同学的参考题目写人作文写法详解写同学的参考开头写人作文写法详解写同学的参考词句写人作文写法详解写同学的参考段落写人作文写法详解写同学的参考题材。写人作文写法详解写老师的参考段落五、写老师的参考段落1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的眼光和我的眼光相碰，这相碰仅仅是一刹那，
7、就在这一刹那，多少同学异样的眼光扫向了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。 小作者很会写，最终一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”当初心里不好受了。 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们全部有伞，她们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次充满了天空，好像要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也以为冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为何哭呀？”我回复说：“
8、马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。 这里的景物描写写得很好，这么就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。 3.刘老师站立在那里，一动也不动，她的身影像一棵大树，又像一座塔。我们全部敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声，仿佛在说：“你们是多么胡涂啊！” 用了两个比方写出刘老师的缄默不语的样子，使人难忘。沙沙的叶声也烘托了我们内心的害怕和愧疚。 4.我将要到广州上学，吕老师知道我兴趣集邮，临行时，送给我一本精美的集邮册，上写：“南北千里共进步。赠我的好友韩磊。”好友，多么朴实无华的语言。“老师好友”
9、，每当我看到这里，心中就激动万分。 面对这么平易近人的老师，哪位学生能不激动万分呢？ 5.老师，您还记得吗？我还曾经是校排球队的队员。有一次早训练，因为我来不及吃早饭，胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交织着泪水，队员和教练把我扶到办公室。您知道后，立刻赶来，问询了情况，立即给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我忘记病痛。以后，您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁，就像女儿偎依在母亲的怀中。我的眼睛湿润了。 最终一个比方就像这一段中的眼睛一样，它把我对老师的敬爱，和老师对我的关心全部集中地表现出来了。 6.快到中午了，突然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞，心里很着急。正在这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把雨伞。她从走廊里推
