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怎样转化体育后进生在体育教学中，“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”，是指体育品德、运动能力等方面发展水平与体育教学不适应，完不成体育教学任务的学生。在体育教学中我本着“健康第一”、“以人为本”的指导思想，从以下几方面进行了“体育后进生”的转化教育。 一、用尊重信任、正确引导来提高自觉练习的积极性。充分考虑每个“体育后进生”特殊的心理状态，教师在教学中应成为“体育后进生”的知心朋友，以消除他们的畏惧心理和对立情绪。我们的教育对象是人，他们之间存在个体差异，因此，我们要针对他们不同的兴趣、能力、气质、性格、身体素质等特点，对学生进行思想教育，宣传体育锻炼的重要性，引导其端正学习态度，克服自身不利因素的困扰，提高自觉练习的积极性。 二、用关心、爱护、表扬、激励来唤起成功的愿望。“体育后进生”在学习掌握动作技术时，往往付出了巨大努力而收效甚微，本身就存在着一种失落感。此时教师应以宽厚博爱敏锐之心去理解关心“体育后进生”，不要轻易给他们戴上“体育后进生”的帽子，要分清情况，不要随意批评指责；而应对他们倍加关心和爱护，与他们交朋友，经常鼓励引导他们，使他们感受到老师的关怀、集体的温暖，对今后的学习充满信心。
