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1、一年级数学学习习惯要求 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。在学生的日常学习生活中我们应培养学生哪些良好的学习习惯呢? 为了对以后的教学做好铺垫，现将一年级数学学习习惯所要达到的要求总结如下： 一、在课堂中。 1、听的方面。 一方面是能认真倾听老师的讲解，做到眼睛跟着老师走不东张西望。讲解习题时能做到讲到哪指到哪；另
2、一方面是认真倾听同学的发言，同学发言时，能完整能做到复述同学发言内容。 2、说的方面。 能看情境图提取数学信息，能根据数学信息提出完整的数学问题；能简单表述自己的解题思路和步骤；能复述老师同学的发言。课堂上能积极举手发言，活动中能按照老师的指令一步一步的做，做到能收能放。认真思考问题，不懂就问。 3、读的方面。 每道题能做到认真读题目，能按照题目要求回答问题；在读应用题的时候能圈出关键字，比如：题目上的数量、一共、比、多多少、少多少等。 4、写的方面。 能按照老师的要求规范书写，做题是能做到卷面整洁，看不出明显修改痕迹；字迹工整美观，大小适宜。 二、在作业中 1、上课前能准备好学习用品以及学具
3、； 2、作业能按时按量完成。 口算天天练能按照规定的时间完成，每周有时间会进行口算听算测试，进行检验。书上的练习学到哪做到哪，课堂乐园按要求完成，并注意及时更正折角处。每次测试的试卷能够认真改错，并进行总结，找出进步的原因，找出出错的原因，避免下次测试再犯同样的错误。每一次的单元卷和测试卷改错发回后请孩子自己整理到文件袋中集中保管，以便期末复习之前用。 3、每次作业完成后一定要求孩子自己检查，孩子检查后家长再检查是否有错误，错误内容可以及时让孩子更正好，保持作业干净整洁，家长最后再签字反馈孩子在家完成作业的情况。 4、作业中的错误及时更正，每次做作业之前先检查前面是否有错误。特别是课堂乐园和测
4、试卷的更正请家长一定要认真督促！ 三、在生活中 在本册中有许多数学知识和我们的生活联系紧密，如认识人民币，认识时间，方向与位置等等。我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。 如“左右”的认识,有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程,特别是左右的相对性，比如照片中的左右等。家长要有耐心,在生活中强化孩子对左右手的认识,引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题,如两人面对面时,如何判别对面之人的左右边。 “图形的拼组”可以让孩子在家中多多动手。“认识人民币”就可以让孩子开始熟悉，运用到生活中，让孩子懂得换算等等。“认识时间”现在就可以让孩子多多看时间，
5、问问他们“现在是几时？”表达时注意数学的说法“几时”、“几时半”、“几时几分”。 在时间许可时,我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏,通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展,因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感,寻找问题的答案。而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时,他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。又如用小正方体拼拼搭搭,观察小正方体的分布,数数一共多少块,对培养孩子的空间观念大有益处。再如用一布口袋,内放各种形体,让孩子蒙上眼睛摸一摸,说说摸出来的是什么,可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性,但孩子往往乐此不疲。 以上就是对于一年级数学学习习惯所要达到的要求，在许多方面可能没有要求到或者是要求不合理，希望各位家长提出建议，以便我改进。谢谢您的理解和支持！
