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1、巴东三峡教案 一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）初步学习游记的写作方法，掌握游记的一般特点（2）学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法，掌握排比、比喻、和拟人等修辞手法（3）理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序2、过程与方法目标：抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变3、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学的重难点:重点:学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法难点：掌握寓学识，才力和情感于记叙之中的游记的写作方法三、教学过程：（一）、设置情境，导入新课：上学期，我们曾跟随朱自清先生的脚步，感受了江南春天的清新，也曾踏着老
2、舍先生的足迹，领略过济南冬天的温情，正是一篇篇优美的写景散文，让我们足不出户，却神游千里；身在此地，却遍览山河。今天，我们又将登上“刘大杰”号，去游历蜚声海外的巴东三峡-（二）、提出教学目标学生在课本的单元说明中寻找1、觅游踪2、赏游景3、悟游情（三）、默读课文 觅游踪 1、划出自然段。 2、哪些段落具体描写了“游三峡”的经过？ 3、“三峡”指的是哪三峡？ 4、圈出作者沿途所经过的地方 5、在板书上补充完整“三峡略图“（四）、细读课文 赏游景听听我来说西陵1、请学生以小导游的身份，向游客介绍西陵峡的特点。可选择自己最喜欢的一段峡，抓住特点来介绍。2、议一议这部分中引用谚语、诗歌的作用七嘴八舌议巫峡请学生根据自己的学习方法，借助自学提纲自学，然后以小老师的身份进行讲解。1、课文描写了哪些景物？2、这些景物有什么特点？3、作者运用哪些手法突出景物特征的？屏气凝神看瞿塘请同学们自读后，谈一谈瞿塘峡的人文景观，也可说说你所了解的相关故事（五）、浏览课文 悟游情1、“赞叹”“恐怖”出现在哪个段落？2、游完三峡后的心情怎样？为什么会有这种感受？（六）、小结：一路群山高低起伏，我们的心情也高低起伏；一路的江水汹涌澎湃，我们的心情也汹涌澎湃。跟随刘大杰先生的游踪，赏一路的美景，感一路的恐怖，也留下一路的赞叹，在心中不断升腾的是对祖国大好河山的无限热爱。（七）、通过视频欣赏三峡美景
