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1、初三班主任工作总结(15篇) 初三班主任工作总结(15篇) 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？ 初三班主任工作总结1 在这一学期里，我接着担当了初三xx班的班主任工作。在我担当这个班班主任工作的过程中，我是着重从以下几个方面来努力的： 一、学生的平安工作常抓不懈 做到平安工作周周讲，时时要求学生留意，不放松警惕。从学生的交通平安到在校期间的人身平安，从课上的平安到课外活动时的平安，从日常生活的水、火、电、饮食平安到假期平安，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关平安方面
2、的细微环节，每周都有相应的备课，都有特地的时间进行宣扬。平安无小事，平安工作是我班主任工作的重要组成部分。 二、班级常规工作 班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评分细则，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的综合素养。由于始终不放松的管理，本学期，我班的常规考核还算不错，在年级名列前茅，常规工作也能落到实处。 三、指导学生的学习 完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考，学习是重中之重。加强与各任课老师的接触，刚好了解学生的学习状况。帮助学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学
3、习方法，教化学生明确学习目标，端正学习看法，调动学生的学习主动性，帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信念追逐，大家都处在上升的状态。 四、做好住宿生工作 关切住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，刚好了解宿舍内部发生的状况并刚好妥当地处理。晚自习后常去宿舍，晨读前也常常上班上去，多接触，早发觉问题，早解决问题。 五、组织一些主题班会 利用班会这一有利阵地对学生进行教化，褒扬先进，督促后进。特殊留意进行志向教化，初三同学在填报a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工作犹为重要。 六、充分发挥小助手的作用 发挥学生干部的先锋模范作用。组织学
4、生参与劳动，培育学生的劳动观念，通过劳动，让学生意识到环保的重要意义，只有人人付出努力，才能换取美丽的环境。 以上是对本学期班务工作的小结，总结是为了更好地提高，我也将从班级工作中不断地总结阅历教训，以便更好地实践自己教书育人的目标。 初三班主任工作总结2 20x年x月，当时我还在担当初三班主任，兼化学和生物两科，跨级跨科，距离中考的日子也越来越近，每一天工作极其充溢。而这时贝老师捎来了朱校长的邀请，受宠若惊的同时，怀疑自我能否完成这么多工作任务，更怀疑自我是撑不起“名师”两字的。在贝老师的激励下，我抱着学习的心态加入了工作室。 加入工作室让我觉得最意外的收获是各种参观活动。虽然我们的踪迹主要
5、在珠海，但我们参观的工厂企业的种类繁多，如与发酵技术相关的斗门的青岛啤酒厂，与食品生产有关的斗门绿阳金针菇厂、斗门白蕉高昌食品有限公司，与引用水及水处理有关的汪之洋矿泉水厂、拱北水厂污水处理厂，与植物园林有关的华南植物园、斗门六乡水松林爱护区，这些丰富多彩的参观活动让我们把自我的专业学问和生活实践联系了起来，极大的拓展了我们的视野，使我们在教学中有更多的实际阅历能够应用，也丰富了学生的课堂。 老师的成长离不开课堂，在工作室的这段时间，我们听了许多研讨沟通课，给我许多启迪。朱琦老师的我们身边的发酵技术充分调动了学生的主观能动性，张筱蔼老师的试验法探讨初步探究借助身边的植物乐杜鹃，给我们展示了如何
6、把抽象问题详细化，贝丽妍老师的脊椎动物复习课帮学生理清了系统学问脉络，罗东青老师的关注城市环境将信息技术与生物教学有机整合这些课又滋润着我的成长。 另外我也参与了香洲区生物老师课堂教学竞赛和试验创新竞赛，教学竞赛的呼吸作用主要也是在其中的试验环节创新，试验竞赛叶是植物进行光合作用的主要器官中我对试验设计的创新涉及到了材料创新、工具创新、步骤创新等，在切切实实的备赛和参赛过程中我对试验课的设计创新和掌控又有了新的体验。 虽然在20xx年底我因休产假不能再接着参与工作室的活动了，但这期间收获的种种以及与成员间的良好互动成为我职业成长道路上难忘的经验。参加其中，收获良多，回味其中，提升自我。 初三班
7、主任工作总结3 初三，是初中阶段学习关键的一年。创建一个良好的学习生活氛围，将有助于学生们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中，我总结出以下三点： 首先，让学生自己来管理自己，让全部的学生都参加到自己的班级管理中，让他们明白班级是每一个人的，任何一个学生都不是在别人的管理下学习。我在班上培育了两位精干的班干部，制定了切实可行的“班级考评制度”。班干部为了证明他们的实力，尽其所能，把工作做得特别到位，这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。 就拿麻烦的排座位来说吧，班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过：纪律委员肯定要遵守公允、公开、公正的原则，假如大家觉得哪次不够公允，私下可
8、以来找我。至今，从来没有学生在座位问题上闹过心情。 其次，引导学生自觉地将“欢乐学习”理念融入到学习中，让学生自己喜爱学习，喜爱超越别人。我一向反对死看着学生，恐吓学生去听讲，去完成作业。试想，每天在老师的看管下，学生的学习动力能坚持多久呢？我让孩子们专心感受课堂上的“欢乐”，品尝到学习的欢乐。但是，欢乐学习的前提必需是对每一位老师、每一门学科感爱好。我常常利用班会课，让学生们谈谈我们的任课老师，当然最终要渐渐引导他们感受老师的辛苦，并更多地看到老师的优点，他们喜爱老师了，才能喜爱这门功课，自觉地听好课。 第三，教学生学会做人。我传达给学生这样的信息：老师评价一个好学生不是看你考试成果的好坏，
9、而是看你是否诚恳正直、努力上进、酷爱班级。我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事，抛砖引玉后让学生进行探讨，探讨中他们就能总结出最基本的做人道理，做事原则。所以，我们班的学生，无论是成果优劣，家境贫富，他们基本都能做到同等的、友好的交往。 现在我们的班级在老师和学生的共同管理下，比过去已有了很大的进步，基本能做到：没有老师的课堂，学生也能主动学习；对于学校的集体活动，学生能踊跃参加；区运动会上，我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成果，为学校为班级赢得了荣誉！ 应对早恋 早恋在校内已不再是什么簇新词语了，对于中学的班主任，对学生之间的早恋，仍颇为头疼。因为像此类事情，班主任
10、介入是深不得，浅不得。 恋爱本身是一件美妙的事情，爱情原来就是千百年来人类亘古不变的主题。而中学生又处于青春期，随着身体、生理的成长。对异性他们渴望了解、渴望交往。人是情感动物，在交往过程中难免产生感情，而对感情他们又是无法把握，于是，早恋了。 早恋的状况有很多中，对待这样的事情肯定不要急，切忌方法简洁粗暴。曾经我的一个男同学和一个女同学，两人的关系很好，但没有到恋爱的关系，只是成天打打闹闹，玩玩笑笑。但我们的班主任确认为他们恋爱了，谈过几次话，效果不佳，于是就在班会上，含沙射影，甚至点名指责。最终，这两个同学像是报复，竟真地谈起了恋爱。毕业后就结了婚，现在他们说起还是班主任做的媒。如何鉴定学
11、生之间的关系，是比较难的，两人的关系究竟是友情还是爱情，靠主观的推断是很难完成的。与其对这类问题回避，不如摆出来大大方方的谈，谈透谈明白。 于是我在本学期的一次班会上，开了题为：“我真的爱你，毕业后我们再相爱”的主题班会，在这次班会上我与学生同等沟通，就爱情这个问题大家畅所欲言。我不知道是谁了，记得她说：“我喜爱与男孩子交往，因为他们宽宏大量，不斤斤计较，要说到恋爱似乎头脑里没有这个概念。”有一个同学这样问我：“我们在语文课中常常学习爱情作品，爱情都是神圣的，那为什么对我们谈恋爱如此反对？”我很感谢这位同学的问题，于是借此机会，我说：“我们每个人，在人生中都有不同的阶段，在每个阶段中都有不同的
12、生活内容，而此时我们的生活目标是努力充溢自己，首先让自己心身成熟。而爱情迟早都会来的，但学习的机会却是一纵即失，抓住机会，才能赢得明天。” 在全班讲透恋爱后，还对个别有此类苗头的同学重点帮助。我班里有一个女生，一次间或的机会，她在作文透漏她在苦恼中，起先我没有理只是在给他举荐了些文学作品。后来从侧面打听了他们二人的事，然后就事论事与她谈了很多。这是一次特别胜利的谈话，因为谈话中没有武断地训斥，也没有不分青红皂白的指责，而是以“理”打通学生的思想，使这位男生沿着“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正确的轨道上来。这一番谈话产生了巨大的效果，因为，把道理说得透，讲得清。用道理解开了学生心中的
13、死疙瘩，自然会取得好效果。 很多班主任在实际工作中遗忘了这个教化原理，在实际工作中，不通情理，不讲道理，只会发脾气。动不动就是请家长，动不动就把冲突上交政教处。学生口服心不服，表面听从，而内心逆反。 唐代宏大诗人杜甫一首“好雨知季节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”常常被我们的班主任老师引用来说明班主任工作的渗透艺术，我认为特别贴切。我们大都有过雨中春游的经验，细细的春雨，柔柔的春风，说是雨又像雾，说是雾又分明听到了雨声。不用打伞，但过不了多久，衣却湿透了。这就是春雨。班主任的工作应当像春雨一般滋润学生的心田。 班主任对待学生，尤其是对那些感情迷茫的学生，不要简洁粗暴，不管学生接得接不住，
14、受得受不了。 列尼托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。” 我做不了完备的老师，但我会努力使自己成为一个亲近学生的老师。 我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心，同时还要有爱心，并讲究科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手： 第一方面是老师： 也就是与各任课老师协调好关系，充分发挥团队战斗力，常常与各科老师沟通，了解每个学生作业状况，听课状态，最近表现等，为了深化了解有时还随堂听课。每次开学初我都向学生介绍我班
15、任课老师都有哪些优势，让学生仰慕老师并留下第一好印象，协调好学生与各科老师关系，这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用，每科代表不仅协作老师布置并收发作业，而且负责课堂状况记录，记录课堂表现主动同学，还有违反课堂纪律名单，每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏名单交给班主任，我再汇总找出特殊好的以及不好的典型，其次天早自习进行点评。这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了。 其次方面是学生： 作为班主任，要同等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提，而选好班干部是做好班级工作的关键。我既担当过试验班班主任也担当过一般班班主任，工作侧重点不一样，试验班抓成果、一般班抓稳定，对于试验班学生纪律不成问题但要提高成果难度较大，因为他们在小学只是中等偏上成果，基础薄弱，方法不当，家庭条件较差，姊妹多，家长又忙，而花在孩子身上精力少，通过家访看到学生家庭境况有时真是感到心寒又心疼。我常常利用思品课、班会课给学生讲励志故事，教化
