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1、第二课 融入民族文化课题 第二框 增强民族文化认同感 课时课型徐红卫第 课时新授教学目标1理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；3.能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。教学分析重点难点：怎样对待外来文化教学难点：怎样建设有中国特色的社会主义文化。学情分析：面对文化的冲击，社会的开放性，现代中学生对民族文化的认识淡薄，因此，对学生进行民族文化的教育十分重要。 教法引导学生列举生活事例感悟；运用辨析练习分析学法自主阅读理解、理论联系实际分析解决问题教具多媒体课件教学过程二次备课教学
2、过程：时事播报：复习巩固上一课所学内容 为什么关心社会发展？ 为什么要亲近社会？ 怎样关心社会？ 怎样亲近社会？ 为什么遵守社会公德？ 你是怎样遵守社会公德的？ 我们青少年学生怎样自觉服务社会？导入：上一节课，我们已经花了一点时间去简单了解我国的传统文化，中华文化博大精深，源远流长.今天这节课我们讲和大家一起学习第二框：增强民族文化认同感，解决三大问题：认同、文化认同的涵义；为什么要增强民族文化认同感？怎样增强民族文化认同感？自主学习：了解认同、文化认同的涵义； 阅读教材p23、24，结合课件思考：（1）“中国冠”包含怎样的文化内涵？列举事例说明我们情为祖国动。思考：此情、此景，你有何种感受？
3、 当国家幸逢盛世的时候，全民共贺同庆；当祖国的利益遭到侵犯、身处危亡，全民同仇敌忾。为什么会有如此共同的情感和行为？（共同的文化认同，共同的爱国情怀）对中华民族文化的认同有何重要意义？为什么要增强民族文化认同感？1、P23。只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。2.P26。热爱祖国，具有高度的民族自豪感和责任心，源于民族文化的认同感文化基础。3.P26中华文化是精神支撑。 材料分析：材料:2013年中考英语考题有“扬州味”地方版英文教材 美丽扬州（汉英对照）教材内容囊括扬州印象、园林览胜、古迹寻踪、博物概览、美食品鉴、工艺品鉴等六个章节，其中不
4、仅介绍了学生们熟知的扬州园林，还将扬州的传统工艺剪纸、玉雕等给予了详尽阐述，扬州的特色小吃也被收纳其中。A、这则材料共同说明什么？B、我们应怎样正确对待中华优秀传统文化？感受现实生活中所遇到的外来文化： 日本动画，韩剧，洋快餐，交响乐，外来语，还有越来越多的青少年热衷于过“洋节”，圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了。2、怎样正确对待外来文化探究：p27的内容。 怎样正确对待外来文化？对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。材料:近期,公安机关集中打击网
5、络有组织制造传播谣言等违法犯罪专项行动不断深入。日前，数名长期造谣传谣的“网络红人”被依法刑拘。网络红人“秦火火”“立二拆四”等因涉嫌犯罪被依法刑拘.讨论: 靠什么终结“网络大谣”的神话？怎样正确对待传统文化和外来文化？（怎样增强民族文化认同感？）（怎样建设中国特色社会主义先进文化？）P28课件图片，2013中国扬州世界运河名城博览会主题是“水生态、水文明与名城”。确定这个主题，主要目的是配合扬州创建全国水生态文明试点市的需要，就扬州的水资源开发、水生态保护、水景观建设，充分听取专家意见；同时，也是为大运河申遗进入最后冲刺阶段鼓劲加油，邀请沿运河城市进一步探讨申遗成功后的运河开发与利用。探究活动：此时此刻，你有什么样的感觉 ？骄傲、自豪。我应为扬州运河申遗做些什么？节约资源、保护环境，讲文明懂礼仪，宣传扬州城市精神等；面对扬州目前的发展，我们的学生不由自主的加入和关心她的发展趋势。既说明我们的亲近社会的意识在增强，也说明我们情为祖国动。作业设计板书设计 教学反思
