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1、特别的“爱”,送给特别的“你”关注农村留守儿童随着我国经济的发展， 城镇化建设进程的加快， 大批的农民涌向城市， 他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时，也给农村的教育带来一些新的问题。即留守儿童教育问题， 由于将孩子或留给父母或托付给亲戚或让孩子独自留在家中，他们缺少父母关爱和监督，从而引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益突出。留守儿童的教育问题是一个牵涉到家庭、学校、社会、政府四者的系统工程，单靠一方努力是完全不够的。作为一名基层的教育工作者兼班主任，我认为要解决留守儿童教育问题，就要做好以下几点：一、用“爱”的雨露滋润他们许多教育家都指出， 没有对学生的爱,就不会有真正的教育,
2、爱是教育学生的前提， 在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。 对留守儿童来说， 他们缺少亲情、缺少关爱、缺乏督促， 更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,作为班主任要努力从生活上、 学习上给他们无微不至的爱， 从小事上、 细节上多关心他们。 时刻关注他们的思想变化， 及时沟通。 针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱， 在日常的班主任工作中 , 对 “留守孩子 ”的教育更要多一点关爱， 多一点方法，让他们感受到教师的爱、同学的爱，集体的温暖，从中受到感动。再对其导之以行就容易得多。孩子产生负疚的心理。在物质方面尽量满足孩子的要求，爷爷奶奶也对其百般疼爱、百依百顺，对他要求从来不说半个不字。小强聪
3、明、活泼，但行为习惯差，个人卫生差，上、下课都特别好动，无法克制和约束自己的言行，要么去招惹别人，要么搞小动作；性格执拗，容易动怒，与同学的关系很差，大部分的同学都不愿意跟他玩； 缺乏良好的班级意识。 我耐心与他交谈过， 也曾经严厉地批评过他，但他只能坚持一会儿，随后老毛病复发，我的教育方法失灵了，为此我大伤脑筋。 当我从侧面了解到他如此不听话还要在学校混日子的目的是想混一个初中毕业证将来好考兵， 他唯一的梦想就是当一位英姿飒爽的军人时， 我把握机会找他谈心， 找一些有关军训或军纪故事录像带和他一起看， 并边看边与他谈心： “要发展共青团员了，大多数非团员都积极争取，你想争取入团吗？ ”只见他
4、微笑着含羞地低下了头小声说： “我如此调皮能行吗？ ”我扶摸着他的头说： “只要你争取我相信你一定能行。 ”果然，我发现从那以后居然没拖拉作业，也不旷课，上课也有了进步。是争当共青团员的活动激励着他，说明他有上进心，并不甘落后。我首先让同学们根据我定的标准评选新团员。当然，他榜上有名。评选后，我请他到前面来，先让他谈一下感受，然后对他说： “你原来有不少缺点，但在这段时间进步很大， 老师愿意投你一票， 同意你加入共青团。 老师相信你加入共青团后进步会更快，同学们也相信你！ ”在教师的帮助引导下，他当选了。下课后，同学们七嘴八舌告诉我，他哭了，我忙问他，他告诉我，他很感动，没想到他平时学习表现都
5、很差， 教师和同学们还这么相信他。 我又让他说今后该怎么办，并让同学们监督。果然，加入了共青团后他的进步快多了。有人曾这样形容班主任： “他是火炉中燃料的点燃者和持续燃烧放热的保护者。 ”如果班主任工作不得力，燃烧的炉火也将熄灭。如果班主任懂得恰到好处地散发光与热，播撒爱的种子，就会培育具有良好品质和健康人格的人才。二、用“心倾听他们的心声作为教师 ,不仅要传道授业,还应像朋友一样善于倾听学生的心声 ,了解他们的内心世界,随时随地与学生沟通,想其所想、 晓之以理、 导之以行 ,这样 ,教师才能真正成为孩子们学习生活中的益友。在工作中 ,我发现我班几个留守儿童有自卑感。那躲闪的眼神、胆怯的声音说
6、明了一切。于是，我放下教师的架子，走近学生，和他们亲切交谈，聊学习、聊生活、聊亲人无所不谈；早晨和学生一起跑跑步；课间,和学生在一起打打乒乓球，下下棋等,从而为我和这些孩子之间架起了一座友谊的桥梁,师生之间的隔阂消失了。学生也喜欢上我的课了，其他学生子看到老师“特别关爱”留守儿童,也主动关心他们了 ,并和他们交了朋友，建立了深厚的友谊。现在,整个班级就像一个大家庭,其乐融融、不分彼此。三、做好留守儿童与父母、监护人的沟通这些儿童对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的， 我教育他们利用电话， 架设起与父母沟通的桥梁， 并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体， 我做到定期和儿童父母联系， 向他们
7、直接反映儿童的学习情况和生活情况， 让他们虽在千里之外， 也不能忘记自己肩负的责任， 并能参与到对子女的教育之中， 与他们协商务必每月和儿童通一次电话， 向儿童直接了解其学习生活情况， 鼓励他 们努力向上， 让儿童亲耳听到远方父母教诲， 真切地感受到父母一直关爱着自己， 父母一起在自己的身边， 让他们知道不再孤独， 产生自信心， 同时也可以减少和预防他们不良行为的发生， 利用我校开展 “感恩 ”这项活动时， 教育儿童坚持每月给父母写一封信， 向父母介绍自己的学习生活情况， 介绍学校中愉快的事情以及对父母的思念之情， 我让儿童给父母写信， 不仅能锻炼儿童的写作能力， 沟通和父母之间的感情， 而且在相互的交流中， 促进了儿童身心健康和人格的不断升华。一位好老师可以影响学生一生!或许正是你不经意的一句话、 一件事， 让学生走上了正轨；或许正是你的一个微笑、一个眼神、一句问候，让学生感受到了春风细雨般的关怀，抚慰了他孤寂的心灵；或许正是你的一次疏忽、一次大意、一次漫不经心，最终把学生推向了深渊 牵手阳光，我们感到的是温暖；牵手大地，我们感到的是踏实；牵手生命，我们感到的是关爱； 牵手心灵， 我们感到的是和谐， 让我们燃起人与人之间爱的光芒，把这份爱送给特别的“你” 。
