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1、2021年我的教育梦演讲稿5篇我的教育梦演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家下午好：今天我演讲的题目是我的教育梦新教育唤醒了心底沉睡多年的教育激情，我回头看自己走过 来的8年，再看我的今天，发现我还是一个需要很长的路要走的 人，因为我还年轻，激情真的不能被岁月耗干，这时，我才深刻 地体会到保尔。柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：当 他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞 耻！ ”一个理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意 的老师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是 一个善于合作，尊重同事，尊重领导的老师；应该是一个充满爱 心，受学生尊
2、敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的 教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。新教育让我重新找到了我的教育理想，看到了学生脸上洋溢 的灿烂笑容，感受到了作为语文老师的幸福。每天早上伴着朝阳， 用我们的诗歌开启美好的一天，晨诵让我们既养成了一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵，领略优美的母语，感受诗歌所传达 的感恩、优美与音乐感，在吟诵中传递着人类最美好的愿望和情 愫。中午我们一起沉浸在书的海洋，共同遨游书海。共读一本书， 创造并拥有着师生间共同的语言和密码。通过共读一本书，拉近 了与学生之间的距离，我们之间的共同语言多了，感情更亲密了， 心与心贴的更近了。下午我们一起反思自己的校园
3、生活，共同书写我们的暮省日 记，一起成长在新教育的道路上。每天读着同学们的暮省日记， 总觉得阳光是那么灿烂，生活是那么美好，学生是那么可爱，心 灵是那么充实，那么幸福。在日记里与学生进行着心与心的沟通， 情感与情感的交流。在日记里与班长交流班级管理的有效方法， 如何提高自习的利用率，如何帮助学困生提高成绩，如何增强班 级的凝聚力；与体委交流如何提高三操的质量，如何提高同学们 的体育成绩；与晓分享着彼此的心事，共同为成功而欢呼，为班 级的进步而高兴；与存交流着读书的体会哈利波特水浒传 三国演义，在交流中碰撞出思维的火花；与东交流着学习的 方法，探讨如何更高效的学习；在日记中为玉鼓劲打气，让他找
4、到了学习的自信。日记拉近了师生间关系，学生有什么困惑的事， 高兴的事、难过的事，都愿在日记中倾诉，我能静静的聆听并给 予恰当的意见与建议，日记成了我们师生间的秘密花园。每个孩 子都是天使，你给他一个舞台，他就能给你一个精彩；你给他一 点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为班主任，我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指 导下，班级学生的精神面貌发生了巨大的变化，不仅身心的到了 健康发展，动手能力，思维能力，为人处事，合作意识等等各方 面都得到了均衡发展，同学们在愉快的氛围中学习，在健康的环 境中成长。一位智者曾这样说过：“要想使一片空地上不长杂草，最好 的办法是在上面种上庄稼；要想让一个人不沾染
5、恶习，最好的办 法就是用美好的东西去充斥他的心灵。”，的确如此，在班级管 理中，班主任要时刻注意用鲜花和庄稼来占领学生的心灵的田 地，只有用美的东西充斥心灵，才会使恶的行为失去市场。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自 我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦， 是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同 追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育 生活。时不我待，匆匆流走的岁月催促我整点行囊，听从内心的呼 唤，跟随自己的使命，站到涨潮的海上，乘风破浪，向着彼岸， 开始人生的又一次出发。我的教育梦演讲稿篇2人要会做梦！优秀的教师要永远伴随
6、着自己的梦想！当生活 没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义！各位老师，这是朱永新新教育之梦一书中的一段话！是 啊，人生本来就如梦！当我们选择了教师这一职业，就注定了我 们的人生是“教师人生”！“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业，一个 手段，一项工作，一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生 的一部分来对待，来体验，来充实，来完善！“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命 的灵动！ “教师人生”需要感动！感动自己，感动学生，感动家 长，感动社会，感动中国，感动未来！当然，“教师人生”还需 要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福！此刻，我站在这里，站在”做学
7、生喜爱，家长满意教师“的 演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱， 家长满意的教师！我的耳旁萦绕着一串串的问号（？），你是一 位学生喜爱的教师吗？你是一位家长满意的教师吗？前日翻开 王蒙主编的吾爱吾师一书，我的心一下子就紧缩了，手在不 知不觉中颤抖！我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差 距实在太大了！为师者应以什么样的形象出现在学生面前？冰心 先生回忆叶圣陶先生时，说他总是”谦和慈谒，淳朴热情，一股 纯正诚恳之气扑面而来“；著名作家汪曾祺之师沈从文对学生” 总是用一种善意的含情的微笑“，这一份笑容是发自内心的，发 自对学生真诚的喜欢，对教育的全身心投入，也出自他们很高的
8、学识与修养！正是有了这份真诚的笑容，学生们先”亲其师“而 后自然会”信其道“！我，一个选择”教师人生“的我，难道不应该在学生的回忆 里留下一点什么？不应该在家长的口碑中树立点什么？感谢学 校这次演讲，让我重新认识了一下自己，我今天演讲的题目是： 享受教育，我的教育理想！希望通过对自我和”眼中的我“认识 的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道！做一个有习惯的教师有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败！教师的 习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一 种相对固定，相对一致的教育行为方式！ 一个教师如何面对学生， 如何处理教材，如何展开教学过程的各个工作环节，如何处理和 同事
9、的关系，都存在一个相对稳定的行为方式！当这种行为方式 延伸到各种新的教育情境中，延续到各种教育环节中，就变成了 一种习惯！当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习 惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式，行为 方式，进而成为一种教师文化！教师的习惯有好坏之分，优劣之别！当学生犯”错误“的时 候，有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家 长；当学生的试卷上出错的时候，有的老师习惯于要求学生将错 题订正并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师 习惯于找课文中的知识点并照搬”教参“；在课堂教学中，有的 老师习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲讲练练练，
10、习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业；在 家长会上，有的老师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成 绩，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压；在处理与同 事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对 同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，有的老师习惯于 批评，习惯于罚站；当一种教育改革来临的时候，有的老师习惯 于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变；面对教育的困 境,有的教师习惯于抱怨，伤感，忧愁，习惯于放弃心中的目标， 追求，理想，习惯于远离与逃避毫无疑问，此等习惯是坏习 惯！有的教师习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生， 习惯于帮助与激励学生；
11、有的教师习惯于与同事相互理解与支 持，习惯于与同事交流与合作，习惯于与同事研究与探究；有的 教师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基础上尽可 能开展探究，体验，交往，实践等学习活动；有的教师习惯于多 读书，勤思考，善积累，重反思这无疑是教师的好习惯！老师们，如果在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活 习惯的同时，我们也能反思一下自己哪些教育行为是好习惯，哪 些是坏习惯，那么，教育每天都会充满阳光！做一个会微笑的教师有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑，它是一种积极的心理 状态，是一种朴实的精神动力！微笑是关注，使人觉得在你心中 有地位；微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定；微笑是友好，预 示
12、着我们之间没有任何心理距离；微笑是激励，表达着我们可以 共同努力；微笑是关心，似乎在对人说”你好吗“微笑是宽容， 好像在对人说”没关系“！微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑！ 微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚；轻轻一笑，使 人倍感动力，走进悦纳，走进理喻！微笑不是一种技术，而是一 种心境！微笑不只是纤纤女子的含蓄，也是粗犷男人的细腻！善 于微笑的女子惹人怜爱，善于微笑的男人招人喜爱！作为教师，微笑有着无穷的教育魅力！教师微笑着面对学生， 能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到教师的理 解，关心，宽容和激励！使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自 己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂
13、，使他们得到及时的提 醒，意识到自己的言行需要控制和自律！教学工作中教师的微笑 能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作 中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思 和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取！ 教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和，温和， 更可亲，可爱！严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱， 善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱！教师的微笑应该是善意的，会意的，发自内心的，而不应该 是装出来的，无奈的！只有心中装着学生的教师才会有甜美的， 会心的，善意的微笑！我的教育梦演讲稿篇3今天我演讲的题目是我的教
14、育梦想。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，梦想是阳光的，它使 人们由浮躁走向平静，由彷徨走向坚定，并最终走向成功。梦想 是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一 个人一个民族生命中所有的潜能。在中华民族近一百多年的历程中，涌现出一批批的仁人志士 前赴后继的人追求自己的梦想，这些梦想最终汇聚在一起，形成 了民族的梦想，于是我们实现了国家独立。现在我们又有了新的 梦想-一中国梦，这是13亿中华儿女共同的期望，我们一定会实 现民族的富强。现在，我们生活在实现中国梦的关键时期。新征程的开启， 总是让人充满憧憬。还记得小时候，我曾有一个梦想，那就是站 在三尺讲台上，用自己的歌声唱响学生的
15、希望，引领学生走向更 美好的未来。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师。 13年来，我坚守着教育的梦想，用自己的梦想去点燃学生的梦 想，最终我们一定会一起实现梦想。教育工作，虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与 崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯 光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜 移默化，日积月累。久而久之，教师的道德品格便在学生心中生 根发芽，开花结果。教师虽然平凡，可他的脊梁却支撑着祖国的未来；教师虽然 清贫，可他的双手却托举着明天的太阳。在工作中，我坚持着自己的梦想，我不断地告诫自己，为教 学探索一条路，一条自己愿意去走的路，一
16、条不枯燥自己也不枯 燥学生的路，一条不糟蹋自己也不糟蹋学生的路，一条不把语文 等同分数的路，一条回归语文本真的路，一条让人视语文为生命 过程的路。寻得很辛苦；寻得很脆弱！然而今天，当我站在这个演讲台上的时候，却突然有了“众 里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我的教育梦想就 是：让学生学会做梦！让学生学会梦想，是因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想 象力，在这个竞争激烈、世俗纷争的社会中，我希望他们能用梦 想的眼光去发现生活所掩盖的美好。让学生学会梦想，让他们在梦想的曙光里，明确在黑暗的旅 途中生命之船航行的方向。纵然前进的路途曲折而艰难，却远胜 于没有梦想的荒凉与孤寂。让学生学会梦想，用梦想拂去他们内心的功利色彩。每个人 的生命形式是相同的，但每个人的生命过程却各不相同，我希望 他们用梦想为自己的生命确立一个价值，演绎出各人的精彩。让学生学会梦想，不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴
