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1、中班音乐活动龟兔赛跑教案反思 活动目标：1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能辨别?龟兔赛跑中不同的音乐形象。2、能用动作发明性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。3、通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与发明活动。4、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。活动准备：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等活动过程：1、律动进场2、节奏练习3、导入活动：师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。4、完整观赏：1幼儿观赏第一遍师：
2、这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象2观看课件，观赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。师：这首音乐叫?龟兔赛跑，它还有一个好听的故事。幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？请幼儿泛讲3幼儿观赏第三遍4出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。5、分段观赏，幼儿用动作参与与感受1、第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现2第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一样？好象是谁？在干什么？幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作6、配乐故事表演。师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带着下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。让我们一齐为他们快乐、祝贺吧！活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐翻开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作搭档，做到师幼互动，发明和谐民主的教学气氛。
