第28课 国运兴衰系于教育

《第28课 国运兴衰系于教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第28课 国运兴衰系于教育（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、、扫盲教育建国以后，党和国家十分重视教育工作，把扫盲工作作为教育工作的重中之重。1950 年，党和政府召开全国工 农教育会议，强调提高人民文化素 养的重要性和紧迫性。这次会议确 定，工农教育首先以识字教育为主， 以“开展识字教育，逐步减少文盲” 为宗旨，指出扫盲教育应配合国家 各项生产建设的开展。联合国教科文组织提出:字是终身学习的关键，是民主和公 民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。”根据联合国教科文组织提议，自 1966 年起，每年 9 月 8 日为 国际扫盲日。联合国还决定，从2003 年 1 月开始的十年为国际扫盲十 年，以进一步在全球范围内加强扫 除文盲的

2、工作。1982 年颁布的中华人民共和 国宪法明确规定：“国家发展各项 教育设施，扫除文盲。”1993 年， 中国教育发展纲要提出：在 20 世纪 末，全国基本扫除青壮年文盲，使 青壮年文盲率降到 5%以下。2001 年 1 月 1 日，中国政府宣 布：中国如期实现了基本扫除青壮 年文盲的战略目标。二、义务教育1定义是根据法律规定，适龄儿童和青少 年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质 是国家依照法律的规定对适龄儿童 和青少年实施的一定年限的强迫教 育的制度。义务教育又称强迫教育 和免费义务教育。义务教育具有强 制性、免费性、普及性的特点。我 国义务教育法规定的义务教育年限

3、 为九年，这一规定符合我国的国情， 是适当的。义务教育起源于德国。宗教 领袖马丁路德是最早提出义务 教育概念的人。改革胜利后，为使 人们都有学习圣经的能力，路 德颁布了义务教育法。1619年，德 国魏玛公国公布的学校法令规定： 父母应送其612岁的子女人学， 这是最早的义务教育。在1763年 到1819年，德国基本完善了义务教育法规。工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的 3 个 月至 6 个月，发展到 6 年，直至现在世界各国普遍采用的 9 年。2义务教育法1986 年，全国人大六届四次会议通过中华人民共和国义务教 育法。3意义90 年代以来，党和政府进

4、一步把 教育事业摆在优先发展的地位， 提出了“科教兴国”的战略。加 紧普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。4实现2001 年 1 月日，中国政府宣布： 中国如期完成了向世界的庄严承 诺，实现了基本普及九年义务教育的战略目标。 三、高等教育的发展 1建国初的高等教育中国基本参照苏联的高等教育 模式，对高等院校进行改造、调 整。2.1958 年的高教大跃进的形势，中国开始实施教育大革命。核心：是教育与生产劳动相结合。范围：涉及学制、学校领导体制、教学计划、教学内容、教学组 织、教学方法、以及招生分配制度等方面。办学体制：全日制、半工半读、各种形式的业余学校。意义：初步建立起了教学、生产劳动、科

5、学研究三结合的教育体制。3全面调整1961 年，根据中央的“调整、 巩固充实、提高”的方针，教育 部对高校进行全面调整，至 1963 年基本结束，中国高等教 育事业进入稳定发展轨道。4“文革”十年破坏大学停招、教授权威被打成“反 动学术权威”遭到残酷批斗、鼓 吹读书无用论，社会道德观念和 青少年科学文化素养大幅滑坡。5文革结束后的高等教育拨乱反正，1977 年恢复统一高 考招生的制度。6.1980 年代以来的高等教育 迅速发展、学位制度、扩大办学自 主权、高等教育政策放宽。一、单项选择题格隆冬天上，出呀出星星。“黑1夫妻识字歌唱道：写字，放呀么放光明。什么字，放 光明？学习，学习二字我认得清。

6、” 这段反映某一历史时期我国扫盲和 工农识字教育的材料所体现的教育方针属于()A 全国工农教育会议的决策B. 毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示C. 邓小平关于教育要“三个 面向”的指示D中华人民共和国义务教育 法21982 年国家将扫盲列入宪 法，从根本上说明了()A教育事关国家、民族的前 途和命运B. 文盲的大量存在不利于社会稳定C 中国为了尽快摘掉“文盲 大国”的帽子D. 识字是终身学习的关键3有关研究显示，发达国家和 发展中国家的差距本质上是知识的 差距。很多发展中国家的科技投入 还赶不上发达国家的一家企业，几 乎没有自己的知识产权，不得不依 附发达国家来发展自己的经济，在 经济全球

7、化中处于被动地位。对此， 中国主要的应对措施是()A深入实施“科教兴国”战 略B.照搬西方国家的科技发展道 路C将信息化作为我们目前经济发展的战略全部重点D.先发展后治理4联合国教科文组织认为： “在一个占世界人口 1/5 的发展中 国家做到这一点，是一项史无前例 的壮举，它改变了中国的命运。”这里的“壮举”是指()A.袁隆平研制成功“超级杂 交稻”B.基本普及九年义务教育和基 本扫除青壮年文盲C中国载人航天取得成功D.基本普及高等教育 5新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是 ()A“教育要面向现代化，面向世界，面向未来B“紧密结合阶级斗争和路线

8、斗争的实际组织教学”C “以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”D “肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服 务的思想”6“文化大革命”对教育战线 破坏严重的表现有()宣扬“读书无用论” 大 学停止招生 高校实行三类办学 体制大批专家、教授被诬为“反动学术权威”AB.C D71977 年，邓小平提出让高 中毕业生参加高考，不再搞群众推 荐，从此拉开了恢复高考的序幕。 其最重要的现实意义是( )A否定了群众推荐制度 B实现了“学而优则仕”C提供了平等竞争的权利D.为下乡知识青年提供出路 8 (2012 年广东惠州三调)下图为恢复高考制度以来报考与录取人 数变化示意图。图中 1

9、977 年反映的 现象与其他年份相比，最能说明的问题是()A 我国高等1 200|1 000800单位：万人报考人数 招生人数发展较快B当时我国经济建设需要大量人才C 严重D9“文革”对高等教育破坏高等教育质量不断提升“尤其是那些亲身经历了文革的莘莘学子有说不尽的感恩情结。这一举措改变了许 多人的命运，同时也改变了整个中 国社会的走向。”这是对哪一项政策的评价？( )A“双百”方针B. “上山下乡”C. 恢复高考D. “三个面向”10 20 世纪 80 年代以来，我国高等教育迅速发展，大学数量不 断增加，资源配置、专业结构更加 合理。高等教育出现这一繁荣景象A.国家制定了正确的教育方B. 安定

10、团结的政治局面C. 实行改革开放D. 经济迅速发展11在 1998 年对大学生的问卷调查中，认为邓小平为中国教育作 出重大贡献的占 89%。这主要是因为邓小平()对教育战线拨乱反正，恢复 高考制度 确立教育优先发展的 战略地位 提出“三个面向”实施“教育大革命”A.B.CD12为彻底改变我国教育落后 的局面，提高全民素质，新中国成立以来我国政府采取的措施有 ()推行扫盲教育 普及义务 教育 大力发展高等教育 支 持发展民办教育A. BCD二、非选择题13阅读下列材料：材料一 科研是靠教育输送人 才的，一定要把教育办好。邓小平关于科学和教育 工作的几点意见材料二 我知道科学、教育是难搞的，但是我

11、自告奋勇来抓。不 抓科学、教育，四个现代化就没有 希望，就成为一句空话。邓小平教育战线的拨乱反正问题材料三 科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提 高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战 略地位，努力提高全民族的思想道 德和科学文化水平，这是实现我国十四大”现代化的根本大计。江泽民在中共上的报告材料四 现代中国的教育发展状况初等教育I等教高等育 育准校生数2(1)简要概括材料一、材料二、 材料三的相同观点。(2)材料四反映了哪些教育现象？这种教育现象出现的原因是什 么？(3)面对激烈的国际竞争，你认为我国教育应该采取哪些措施来加 快发展？14阅读下列材料：材料一

12、 改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础El的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度在这场“文化大革 识分子统治我们学校的现象。命”中，必须彻底改变资产阶级知关于无产阶级“文化大革命”的决定材料二 邓小平同志在总结文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。文化大革 命的一个大错误耽误了十年人才 的培养。现在要抓紧发展教育事 业。”他还说“不抓科学、教育， 四个现代化就没有希望，就成为一 句空话”，“科学技术人才的培养， 基础在教育”。材料三 中共“十七大”报告 指出，“优先发展教育，建设人力 资源强国。教育是民族振兴的基石， 教育公平是社会公平的

13、重要基 础”。请回答：(1) 材料一对我国的教育作出了 怎样的错误估计？这种教育革命造 成了怎样的后果？(2) 结合材料二和所学知识，指 出改革开放以后，邓小平提出的教 育思想和指导方针。(3) 材料二、材料三表达的观点有何共同之处？第 28 课 国运兴衰，系于教育1A2A 解析：人民的文化素质水平是社会和经济发展的先决条件，将扫盲列入宪法，充分显示了教育在国家发展中 的作用。3A 4.B 5.B6. B 解析：项出现于1958年“教育大革命”的时期，注意区别“教育大革命”和“文化大革命”。7C8. C 解析： 1977年的图表反映出报考的人数与招生人数存在巨大的差距，这是因为“文化大革命”

14、对高等教育破 坏严重，导致大学招生削减。选C项。9. C解析：由“亲身经历了文革” 可知此政策是“文革” 后提出的。“双百” 方针是在1956年提出的，“上 山下乡”是在1968年底提出的，“三个面向”是在20世纪80年代提出的，故排除A、B、D三项。10. B 解析： 本题是最佳选择题。教育的繁荣与以上四项都有关系，但从“文革” 中得到的教训是：只有在安定团 结的局面下，我国的各项事业才能健康地发展，其中也包括教育。11. C 解析： “教育大革命” 不是邓小平提出的，故排除。12. B13 . (1) 把发展教育看成实现现代化的关键环节。(2)现象：中等教育迅速发展，国家重视基础教育，三级教育全面发展。原因：教育优先发展战略的确定；“科教兴 国”战略的提出；教育改革的不断深入和发展；教育立法确保教育改革的顺利进行；增加教育投资，社会力量办学迅速 发展。(3)措施：进一步加快教育改革；重视基础教育，提高民族素质；持续发展高等教育；缩小东西部教育的差距；建立 终身教育体制等。(符合题意，言之有理即可)14 . (1) 错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。 后果