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1、16 黄山奇松 (第二课时)丁集镇丁集学校 彭学明【教学目标】1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、过程与方法：学生自学理解与教师指导相结合。3、情感态度与价值观：理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，在读中体会黄山松的壮美。【教学难点】引导学生抓住重点词语和关键句子，了解黄山松的特点，体会作者的写作技巧。【教学课时】2课时【教学过程】一、 复习导入听写词语，回顾课文内容二、 精读课文，感受奇松1、 黄山被誉为“天下第一奇山”，徐霞客也说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳
2、”，那么黄山有哪些奇特的地方？（奇松、怪石、云海、温泉）（出示四绝图片）人们更喜欢哪一绝？（奇松）哪个词语写出人们对奇松更加喜爱？（情有独钟）你从哪里还有这样的感受？引导读出喜爱的感觉。齐读第一段2、 想要观松，最好的去处就是？（玉屏楼）默读课文第二段，玉屏楼前可以看到哪些奇松？分别找出描写三大奇松的句子，用（ ）表示出来。思考三大奇松“奇”在哪？（相机板书：迎客松 陪客松 送客松）3、 出示图片，指名从图中找出三种松树。找到你最喜欢的松树，读读相应的句子。4、 品味迎客松三大名松中，作者评价最高的是哪课？文中那句话能看出？作者为何对迎客松有如此高的评价？迎客松何奇之有？一奇在模样：姿态优美
3、枝干遒劲 郁郁苍苍二奇在饱经风霜却生命力强。三奇在热情好客。5、感受陪客、送客松（1）、陪客松奇在哪？理解比喻句，通过“绿色的巨人”，体会陪客松的高大挺拔，苍翠茂盛。（男生读）想想说话：如果陪客松会说话，它会对游客说什么？（齐读）（2）、观赏完黄山风光，谁会与你依依不舍地告别呢？（送客松）你觉得它的神奇之处在哪？（天然盆景）观察图片，指导读出送客松的热情、好客。6、争当小导游，四一小组合作，介绍黄山三大名松。7、齐读第二自然段。三、观看图片，升华情感1、 读读第三自然段，你有什么发现？（黄山松数量多，千姿百态）指名读3、 欣赏黄山松图片，想象说话：黄山松千姿百态，有的像（ ），有的如同（ ），有的仿佛（ ），有的状如（ ）四、小结这篇课文，重点写黄山奇松“奇”在哪里？讨论后交流：黄山松潇洒挺秀，形象独特，千姿百态，把黄山装点得更加神奇、秀美五、布置作业1、当一次小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。2、有兴趣的同学，可以查找资料，了解其他“三绝”。板书设计：16 黄山奇松 千 ？ ！ 姿 迎客松 奇 百 陪客松 奇态 送客松 奇
