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1、智取生辰纲学习内容第 三 单元 第17课 智取生辰纲 (第 1 课时) 课型：新授课学 习目 标1.让学生整体感知课文内容，理清线索，把握情节。（重点）2.引导学生学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。（难点）3.引导学生从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。（重点）学习过程一、自学新知：1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。著有水浒。水浒又称水浒传或忠义水浒传，是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。 2、本文选自水浒（七十一回本
2、，人民文学出版社1952年版）第十六回。有删节，标题是编者加的。大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的。3、章回体小说 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事，一般篇幅很长。
3、艺人表演时必须分为若干次才能讲完，每讲一次，就等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是“章回体”小说回目的起源。4、读准字音趱行(zn) 虞候（y） 嗔(chn) 干系（） 撇下（pi） 这厮(s)朴刀(p) 恁地(nn) 兀自(w) 省得(xng)喃喃呐呐（） 怄(u) 濠州(Ho) 逞辩(chng) 剜（）晁盖（Cho） 罗唣（zo） 窥望（） 忒() 勾当（gu） 尴尬(gn g) 聒噪(gu zo) 面面厮觑(q) 喏喏连声(nu)端的：真的，确实。 干系：责任。5、理解词语这厮：对人的轻蔑的称呼，相当于“这家伙”“这小子”一类话。吹嘘:嘴里嘘气
4、。 恁地：这样地，如此。 忍气吞声：形容受了气而强制忍耐不说什么话。喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。絮絮聒聒:絮絮叨叨，来回地说。 兀自：尚且，还。 逞辩：卖弄口舌。怄：使人生气。喏喏连声：恭敬地连连答应。 勾当：营生，行当，事情。怨怅：怨恨。寻思：思索，考虑。 面面厮觑：互相望着发愣。 聒噪：打扰，对不起。死心塌地：形容主意已定，决不改变(多含贬义)。二、探究合作1、初读课文，整体感知1. 片段中主要涉及到哪些人物？他们之间发生了什么故事？主要人物：杨志、老都管、虞候、军健、晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。2. 双线结构梳理。明线：杨志押送金银担智送暗线：吴用智取生辰纲智取3. 课文中有哪些矛盾冲突？主要矛盾冲突杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突。次要矛盾冲突杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突。三、小结感悟 板书设计：教 学反 思
