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1、导学案设计年级四年级单元三主备人龙进琴教师龙进琴课 型新授课 题12* 小木偶的故事学习目标1、认识6个生字：拽 茸 副 怜 魔 杖。2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4、能较合理地续编故事。重点难点体会故事蕴含的道理，续编故事。学 习 过 程环节学 案导 案前置性自我探究(课前进行或课上5分钟以内）表演游戏，导入新课。1游戏：教师出示词卡，学生看词语模拟表演（得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸）2师：你喜欢哪种表情？3小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐。但我们都更喜欢“笑”，因
2、为笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊，笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？小木偶的故事会带给我们新的发现、新的认识。（师板书课题。）从表情导入新课，吸引学生的注意力小组合作探究（10至15分钟）1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。2、想想课文主要讲了一件什么事？3、小组内自主选择角色练习朗读，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。在教师的引导下品读重点词句全班交流探究、练习（15至18分钟）1、在小木偶的身上发生了什么事？2、小木偶遇到一系列挫折时，心里会想些什么？文章的最后一段话是什么意思？充分体现学生的主体地位收获与感悟（2分钟）在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的生活。板书设计教学反思
