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1、班主任培训学习交流材料 这次我有幸作为班主任代表参与全国班主任培训，心里很激动，感谢校领导、同行们的关心和信任。今天在这里面对这么多优异班主任讲话，实在有些惭愧。总结短短的两天时间的学习，我获益匪浅，对照自己的工作，感慨颇多。下面谈感慨最深的三点体会，和大家共同探讨，期望大家批评指正。一是老师要调整职业心态。当下为教育事业殚精竭虑的不在少数，叫苦叫屈的不在少数。而享受教育的却寥寥无几。正确的心态是：应该把教育看成是一个事业而不是一个职业。陈晓华老师提到推进教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”，教育情感，使我们热爱孩子，忘我的工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思索使我
2、们明确自己的教育方向，科学而理性的设计，实施自己的教育，同时不停的总结，提炼，升华自己的教育实践。其编写的班主任突围是教育向人性化的突围，是用一颗深沉的爱心引领我们走向教育的幸福彼岸的渡船。以前连带几届初三的时候，班上真正实现了“无老师有老师一个样”，班上纪律全校有名的好，从无学生违纪现象，甚至连学生迟到现象全部极少，到初三毕业前学生上课全部坐得端端正正，回复问题时热情高涨，从无学生敢在课堂上睡觉，纪律甚至超出试验班。曾一度自认为管理很成功，甚至有少许的成就感，现在回想起来，自己的认识是多么的肤浅。回想自己过多的时候靠的是严格训斥和处罚，实际上骂学生、发脾气全部是无用的，根本没有走近学生的心灵
3、，以至于到以后学生有知识方面的问题全部不敢请教，职教招生或许因为师生间关系的原因，工作很被动，有好几年全部没有完成任务。不仅这么，自己每日从早到晚的跟班，甚至小到每一次早锻炼等自己全部必需时刻在场。几年下来，个中的辛劳不言而尽，这正如陈老师所言：恐惧的后果，老师必需全天候在场；对抗的后果，老师筋疲力尽忙收场。假如老师能走近学生心灵，则可能多一份认同，少一份对立，多一份温情，少一份冷漠。当学生向我们坦言对我们的部分见解的时候，我们应该感谢她们对我们的帮助，学生犯了错误，我们义正严词地批评她，学生表示接收，我们应该感激她们对我们工作的支持，其实我们应该感激学生在课堂上的微笑，感激她们在课堂上表现出
4、来的激情。让学生从心里知道：她们即使不是我们最出众的学生，不过我们却是她们最佩服的老师。二、班级管理方面因为在座各位班主任比我更有经验，我也无须班门弄斧。现推荐陈晓华老师的管理理念，供大家共同学习：（一）合作是教育团体协调的关键班主任工作必需要有合作伙伴，要在轻松友好的教育气氛中找到班级工作的突破口，而学生正是绝佳的合作伙伴。陈老师能真诚的把自己融入学生内部，以自己的智慧和亲和力把孤军奋战转化为团体作战。使班级形成一个密不可分的整体，巧借学校内外的多种力量来增加班级的凝聚力，协调多种潜在的矛盾，吸引着班内外多种“分子”发挥着主动的作用。（二）自主是激发学生潜能的催化剂要深谙学生心理，给每个学生
5、展示自己的机会，激活每个学生自我管理的意识，使她们感受到成长的快慰，享受到集体生活的愉快。因为教育的责任不是要塑成千人一面，而是要百花争鸣，是要引导学生个性飞扬的同时认清集体之于个人的意义，认清自己在集体中的地位和作用，努力让每个人融入到集体当中，使得班级管理自主。（三）交流是引领家长参加教育的路径家长大军立即参加到班级管理当中，是陈晓华老师工作的又一亮点。她几乎动用了全部的联络方法家长会、电话、短信、博客和论坛，和家长们适时有效的沟通、交流，为形成内外一致的教育“政策”奠定了坚实的基础。（四）爱心是突围教育桎梏的法宝教育需要敬畏，教育需要学生由心而生的仰慕，然而教育更是永远也离不开人性最本真
6、的要求爱！我们总认为学生是个小孩子，能够哄、能够骗，但她却一针见血的指出，初、高中生是必需真心实意的去对待的，假的友好，她们一看便知。她找到了一条走进学生内心的捷径对学生发自肺腑的珍爱和热爱！三、要树立正确的班主任威信观威信这种东西，是很多年轻老师最为看重的为师效果之一，同时也使很多有威信的老师让学生敬而远之，这种心理效果，也正是很多优异班主任的某种失败之处。我认为，威信应该具有两方面的内涵，一是威望，一是信誉。威望便于管理，信誉利于交流，二则不可偏废。威望有些许威严且德高望重，自然说话有些人听，信誉良好是一个品牌，有亲和力且口碑好，自然受学生欢迎，所谓树威立德便是此意。在小学阶段，学生相对不
7、懂事，威严显得尤其主要，很多事情无所谓对和错，在威严的训斥中能够无条件的实施班主任的一些主张和活动，而初、高中，学生内心深处崇尚个性，喜爱有独到的思索和看法，假如老师不明就里一律实施一些学生的内心深处并不认可的主张，经过处罚和严厉简单处理，偶然为之可能可行，而长久坚持势必会爆发一些矛盾，曾经对于学生“追星”问题，我总是采取训斥、挖苦等方法，经过学习，我明白了要让学生化偶像崇敬为内心动力，激发认真学习、超越自我的热情；还有诸如班上课上或课间搞恶作剧或严重违纪的学生，我总是采取“一棍子打死”的方法，不给学生任何机会，不留任何余地，让学生无话可讲。实际上像这种全班当面训斥、处罚乃至挖苦等方法，严重违反了教育规律，收不到任何效果。相反加剧了师生间的对立，这就提醒了我以后工作中，不要在班上、公众面前不给学生面子，即使谈心也应该采取办公室单独谈心等方法。一个好的老师，应该是让这个班里面的每一个孩子全部有活力，让学生能够找到自己在集体中的位置和归宿感，让每个学生有为集体效力和展现自己的机会。以上是我这次赴华师参与全国班主任培训的几点浅显的认识，请大家多加指教。谢谢大家！
