《江苏省盐城市阜宁县明达初级中学七年级语文国庆假期试题无答案苏教版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省盐城市阜宁县明达初级中学七年级语文国庆假期试题无答案苏教版通用（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省盐城市阜宁县明达初级中学七年级语文国庆假期试题（无答案） 苏教版 一、积累运用1、根据拼音写汉字和给汉字注音。b益（ ） qun释（ ） ln xn（ ）（ ）zzh必较（ ）（ ） 憧憬 （ ）（ ）惊羡（ ）粗粝（ ） 踌躇（ ）（ ）2、默写。（1）谁道人生无再少？ ， 。（2） ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。（3） ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ ， 。3、下列说法错误的是（ ）A、繁星的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有激流三部曲（包括家、春、秋）等。B、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代
2、表作是繁星和春水两部集子。C、安恩和奶牛的作者约翰尼斯延森是英国小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。D、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：金色花、告别、榕树。4下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）为了增强全民健康意识，盐城市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。修改一： 修改二：5、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”
3、。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。小报名称：栏目名称：二、阅读韩愈的春雪回答下列问题。新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1、诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？2、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。三、阅读理解（一）阅读下文，完成题目。孩子施舍的天堂一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指
4、着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，
5、随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子
6、施舍给我们的美丽天堂。1、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过9个字）2、简要概括本文描述的三幅生活画面？3、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。_4、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的萌芽缩写）材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚
7、养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品上帝之吻缩写）_ _ _三、阅读刻舟求剑，完成题目。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1刻舟求剑这则寓言出自_，编者是_。2解释下列词语。 涉（ ） 是（ ） 遽（ ） 求（ ）3翻译句子。是吾剑之所从坠。译文：_ _ _求剑若此，不亦惑乎？译文：_ _4这则寓言故事包含了什么道理？四、文言文阅读楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。【注释】楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。1、解释下列句中加点的词语。(1)其始折旋疾徐（ ）(2)乃四顾胆落（ ）2、用现代汉语解释文中画线的句子。（1）遂以为尽操舟之术。_（2）椎鼓径进_ _3、本文告诉人们的道理是：_
