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1、小班美术车轮滚画教案反思 活动目标：1尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。2培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。3大胆尝试绘画，并用对称的办法进行装饰。4培养幼儿的察看、操作、叙述能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动准备：1.经验：辨别曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料红、黄、蓝、容器内放海绵以免流淌。活动过程：一、谈话引出活动内容。1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问
2、声好吧！瞧，老师手里拿的是什么玩具啊？出示小汽车噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。我们也和他打个招呼吧！小汽车你好！2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1.出示图片几座连绵的山师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。教师一边讲，一边示范小汽车在山上开)2.出示图片马路背景图师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？幼儿上台示范3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们
3、，你们有什么好的方法吗。4.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的办法。你们看老师是怎么做的。三、教师讲解车轮滚画的办法。1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更分明、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2.我们开车的时候要注意平安，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。3.小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。四、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的
4、是什么线？2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。五、相互观赏、评价。活动反思：小汽车是幼儿比拟喜爱的玩具，“车轮滚画让幼儿尝试用车轮作画，通过察看色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山和“马路背景图。通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画办法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放
5、在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油。2.小朋友开车的时候要注意平安，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进观赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。整个活动从整体效果来看，课堂氛围比拟欢快，幼儿在老师的带着下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动，活动中教师讲解局部要尽量简明扼要，留给幼儿充沛作画的时间。同时需要注意用词的标准性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，防止车子开到轨道外。通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的根底。
