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1、义马市2012年中小学班主任远程研修实施方案按照教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见【教基（2006）13号】、国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）以及“教育部2011年工作要点”中对班主任培训工作的总体要求，结合义马市中小学“十二五”教师教育发展规划和义马市教体局2012年工作要点中的师训工作安排，为全面提高义马市中小学班主任的履职能力，特制定本方案。一、培训对象义马市中小学班主任、拟任班主任或者班主任培养对象。参训学员须具备的条件：1、热爱班主任工作，对班级管理责任心强。2、熟悉计算机和网络操作，具有上网学习交流的能力。3、身心健康，能坚持全程学习，按要求参加相关的
2、预热活动、正式培训和在岗实践环节，积极发挥辐射示范作用。二、培训目标1、引导广大中小学班主任注重工作细节，提升班主任决策与解决问题的能力；2、促进班主任形成自主学习、合作学习、网络学习、学思结合、知行统一的学习习惯; 3、改进班主任的教育和管理行为，提高工作实效，促进学生的全面健康发展；4、帮助班主任运用网络，实现师生、家校间的沟通与合作。三、培训原则1、实效性原则。紧密结合中小学班主任工作实际，以班主任日常工作为线索，以案例式互动研讨的形式，使学员学会在复杂的班主任工作情境中作出决策，解决问题。通过岗位实践实现学思结合、知行统一，提高班主任实务工作的能力及技巧。2、主体性原则。充分体现以人为
3、本的理念，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与创造性。关注学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧，适当给予学员自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。3、创新性原则。搭建班主任导师团队与一线班主任老师之间沟通交流的桥梁，促进班主任工作从职业走向专业。创新跨区研修、学思结合的新培训模式，将案例分析与撰写、参与式讨论、论坛互动、网上自学、咨询答疑、在岗实践、校本线下交流、资源共建共享等有机结合。四、培训内容本次培训分网络研修和在岗实践两个阶段。网络研修阶段，全体学员针对小学班主任日常工作中面临的实际问题，以班主任岗位工作中的关键事件
4、或遇到的核心问题为线索，围绕“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、 “做一个专业的班主任”分6个模块，开展学习、研讨交流。每个专题含问题思考、案例故事、互动园地、分析与建议、拓展案例、多学科评点、相关链接、作业等。在岗实践阶段，参训学员在工作岗位及“三人行”网络班级平台结合课程研修所学理论进行实践研修。五、时间安排 1、报名与注册：4月16日18日 。各学校将本次培训参训名单汇总后（见附件1），将表册以书面形式一式两份报市教师进修学校班主任培训办公室，并将电子文档 以（Excel）格式发送至教师进修学校邮箱（)。联系电话：1
5、3303988606 133739855952、学习与结业：从2012年4月23日到6月23日，为期两个月。4月23日至6月3日为网络研修阶段，6月4日至6月13日为总结复习和在岗实践阶段。6月14日至6月23日学习结束，各班统计上报学员成绩，按要求圆满完成学习任务者准予结业，并将其学习时数（100学时）计入继续教育总学时。六、培训组织与管理中国教师研修网()，教育部推荐的中小学教师培训网站)为本次远程培训提供课程和答疑等活动专家资源以及网上互动研修平台,确保本次远程培训的顺利实施。 1、组织与管理机构 义马市教体局成立班主任远程培训领导小组，负责本次培训的领导工作。义马市教师进修学校，做好日
6、常管理和业务指导工作。 2、班级管理员与指导教师职责为保障远程培训的学习效果，本次培训以学校为单位组织编班，报名时每班须配1名班级管理员。 班级管理员（1名）：负责本班学员日常学习管理等班务工作，督促班级学员积极有效进行远程学习；负责开班仪式等线上线下活动的组织与协调等工作；组织本班学员导师编辑培训简报，简报内容为培训进展、问题梳理、情况反映、优秀作业、培训感言等，简报总数应不少于3期；负责撰写培训工作总结。 指导教师（1名）：负责本班学员远程学习的培训辅导；在线阅读及点评学员的作业、回答相关问题；配合课程专家团队对本班学员进行班主任业务辅导、答疑；指导和组织学员参加网上沙龙的学习交流以及三人
7、行网络班级建设活动；负责本班学员培训成绩评定；协助做好简报编写、评优总结等工作。七、培训考核评价本次培训考核满分100分，达到60分即为合格。具体内容如下：序号考核指标考核合格标准分值1网上课程学习时间观看课程，学习时间达到3600分钟即可。包括观看视频动漫，听专家讲解报告，自学文本资料的学习时间 40分2互动交流与在线研讨在课程页面、班级沙龙的留言数不少于20条，每条计1分，满分20分。包括主持或参与网上交流，参与课程页面下方的留言讨论和班级沙龙话题讨论、跟帖交流等20分3学思作业六个模块精读专题中的作业，完成其中四篇作业并全部在线提交。（字数400字左右，每篇6分，满分24分）30分自己从
8、中遴选一份最佳作业自荐提交（6分）在岗实践作业运用远程培训成果改进班主任工作，完成一篇合格作业（真实案例一则或反思总结一篇，字数在800左右。）(10分)10分4加分项完成“三人行网络班级”的建设1-10分注：三人行网络班级建设分数规则1、成绩统计后总分为100分的，将不再加分；成绩统计后总分不足100分，且三人行网络班级建设优秀者，可酌情增加1-10分，但总分不超过100分。2、三人行网络班级建设优秀者可优先参加评优。八、其他 远程研修过程中遇到的学习问题，属于技术问题，学校无法解决的可直接与中国教师研修网或义马市教师进修学校联系，中国教师研修网负责学习全过程的技术支持和监测。客服电话：40
9、07799010（免长途费）。附表一：报名信息表 附表二：学习安排表 附表三：小学班主任培训课程 附表四：中学班主任培训课程义马市教育体育局 2012年4月10日 附表一：报名信息表 填写说明： 1.“培训班级”以学校为单位，填写简称（如“一中”、一小”）即可。（各学校须指派1名同志担任班级管理员）；“角色“一栏请写明学员 还是 班级管理员； 2.“姓名”请填写准确，此信息为成绩考核与证书发放的重要依据； 3.“所在学校或单位”涉及学校整体学情数据统计，请填写统一规范的学校或单位全称，如“实验中学”应写为“义马市实验中学”； 4.“联系电话”将作为培训帐号的初始密码，为便于必要时的紧急联系，请
10、尽量填写手机号码。如填写固定电话，区号与电话之间使用半角的减号（“-”）隔开，如0398-12345678；。序号姓名性别所在学校或单位（全称）学段学科职称职务联系电话（必填）培训班级角色EmailQQ附件二 学习安排表时间阶段内容学习方式4月23、24日预热学习开放预热学习课程，观看操作演示学员自学+网上指导4月25日-4月29日第一阶段小学：【政策法规与导学报告】初中：【专题讲座】模块一【班主任的每一天】视频讲课+互动论坛4月30日-5月6日第二阶段模块二【班主任的每一年】视频讲课+互动论坛5月7日-5月13日第三阶段模块三【班主任的每一次活动】视频讲课+互动论坛5月9日第一次 学情分析会
11、视频会议5月10日第一次 专家答疑视频5月14日-5月20日第四阶段模块四【班主任的每一个班级】视频讲课+互动论坛5月21日-5月27日第五阶段模块五【班主任与每一个学生】视频讲课+互动论坛5月23日第二次 学情分析会视频会议5月25日第二次 专家答疑视频5月28日-6月5日第六阶段模块六【做一个专业的班主任】视频讲课+互动论坛6月5日第三次 学情分析会视频会议6月6日-6月13日查缺补漏学员查缺补漏，辅导老师评阅作业/6月14日-6月20日成绩考核，评优总结附件三： 小学班主任培训课程模块专题名称专家/主编描述形式政策法规中小学班主任规定解读王定华详细解读规定出台的背景、班主任的待遇与权利等
12、问题专家报告教师职业道德规范解读赵建军对新规范出台的背景、内容及焦点问题进行解读专家报告导学报告案例式课程的特点周卫介绍了案例式课程结构、特点、学习安排辅导讲座远程网络学习的特点及应对陈敬宏介绍了如何在网络环境下进行研修学习辅导讲座班主任的每一天广播操王宝祥等做操与育人有容乃大案例课程打招呼“打招呼”与尊师爱生老师不理我案例课程日计划忙要忙到点子上忙乱的一天案例课程逃学/旷课把旷课学生吸引到学校里来 兴趣留住了他逃课的脚步案例课程迟到处理保护学生和遵守规则冲突时替学生“撒谎”案例课程课堂管理班主任只是协调者帮助学生提高自我控制能力案例课程课间十分钟不容忽视的课间十分钟我没有发现问题呀案例课程午
13、餐午休如何利用好教育契机挑食的孩子案例课程班主任的每一学年选班委会陈爱苾等增强班干部的服务意识和责任感为班干部减“副”案例课程学年开始自我教育从自定目标开始48份目标的故事案例课程评价评奖评优中的价值引导 自主评选之后案例课程编排座位排座位有学问自由找座位案例课程布置教室布置教室也要立足教育一波三折小柜面案例课程制定班规使班规建设成为学生自管自育过程李老师和班规的故事案例课程家校联系家校联系（1）促家长成为教育的助力用书信和家长会搭连心桥（2）网络班级班级管理的新方式案例课程学年结束信任源于实事求是学年结束时的一幕案例课程班主任的每一次活动安全教育活动熊华生等安全教育能不走过场吗？抗震奇迹：安县桑枣中学师生无一伤亡案例课
