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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科化工分析年 级2015级教学形式讲授教 师邓小伟单 位富顺职业技术学校课题名称第三章 第二节 酸碱指示剂学情分析此部分内容以理论知识为主，但某些概念较抽象，学生学习略显枯燥；但增加多媒体授课及演示，可以让学生的积极性更高教学目标1、了解酸碱指示剂2、掌握酸碱指示剂的变色原理和变色范围3、了解指示剂的用量及用法教学过程【引入】在酸碱滴定的过程中，由于发生的化学反应外观上基本没有变化，通常需利用酸碱指示剂颜色的改变来指示滴定的终点。一、新课内容1、指示剂：在不同的pH的溶液中，显示不同颜色的有机弱酸或有机弱碱。2、变色原理：共轭酸碱对具有不同结构，溶液pH发生变化
2、时，指示剂的共轭酸碱对之间发生质子传递反应，结构发生改变引起颜色变化。【举例】 HIn H+ + In-无色 红色 加入酸时：平衡左移，生成无色的酚酞分子，溶液变成无色 加入碱时：平衡右移，红色醌式结构的酚酞离子增多，溶液变成粉红色。常用酸碱指示剂配制方法：指示剂名称配制方法10g/L酚酞称取1g酚酞溶解于100mL95%乙醇溶液10g/L甲基橙称取1g甲基橙，溶于70水中，冷却，用水稀释至100mL甲基红亚甲基蓝混合指示剂称取0.12g甲基红和0.08g亚甲基蓝溶于100mL95%乙醇3、变色范围：酸碱指示剂的颜色根据溶液pH变化分成酸色和碱色，而指示剂的颜色变化是随着溶液的pH变化而逐渐改
3、变的。（1）变色范围：指示剂颜色变化时溶液的pH值范围（2）酸色：溶液pH值小于变色范围pH值时，指示剂显示颜色。（3）碱色：溶液pH值大于变色范围pH值时，指示剂显示颜色。4、混合指示剂：多种指示剂或其他物质混合而成（1）特点：变色范围窄、变色明显（2）配制方法： 两种或两种以上单一指示剂混合 用一种指示剂和一种惰性染料混合5、指示剂用量（1）指示剂用量对颜色变化影响 指示剂用量过多（或浓度过高）时，回事滴定终点颜色变化不明显，且指示剂本身也会消耗一定的滴定剂。 指示剂用量的改变会引起单色指示剂变色范围的变动，影响滴定的准确度。（2）指示剂用量：在不影响指示剂变色灵敏度的条件下，越少越好。通常情况在20mL30mL试液中加入12滴指示剂板书设计1、指示剂：有机弱酸或有机弱碱。2、变色原理：结构发生改变引起颜色变化。【举例】 HIn H+ + In-无色 红色3、变色范围：（1）变色范围：（2）酸色： （3）碱色： 4、混合指示剂：多种指示剂或其他物质混合而成（1）特点：变色范围窄、变色明显（2）配制方法：5、指示剂用量作业或预习练习册第一节并预习第二节内容自我评价通过本次课让学生了解指示剂概念、变色原理、变色范围和使用方法，掌握常用指示剂的配制方法。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
