大象版小学三年级科学上册教案全册

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1、大象版小学三年级科学上册教案-全册第 一 单 元: 十万个为什么 课 题: 探索自然1 主备人: 课时:2 教学目标: 1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、在蒙眼活动中开展信任感和合作精神。 3、了解一片有草之处的植物和动物。 4、培养学生的环保意识。 5、培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点: 使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点:培养学生的观察能力和想象能力。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 我们都非常依赖我们的眼睛， 一、谈话导入。 今天我们将用我们其他的感学生交流 官探索自然你们其他的感官 是什么呢, 1、游戏:盲人火车 (1)

2、把孩子们分成10,121、学生从低到高排成队。闭上眼 人的小组。依次把一个小组带睛，每个人扶着前面人的肩组成一 到选好的地方。 列火车的样子。 二、活动感知。 (2)对每一个答复都要作出2、让第一个学生扶着教师并开场评价。询问他们这些声音是不慢慢地安静向前走。让学生答复他是自然音或者是由人或机器、的周围都有什么声音。 汽车等发出的声音。如果他们3、行程完毕，猜出行走的路线。 听到鸟叫声的话就让他们模 仿。 1、指导他们在各自周围半径一米2、一片草地 的范围之内，观察并记录尽量多的(1)带孩子们到“研究区，植物和动物。对于大孩子，让他们导语:“看这片草地，你们认做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等为这

3、里有任何活的动物吗,的颜色、大小等。为他们做观察和今天我们就弄明白这些问记录定一时间限制(5,10分钟)，题 强调观察期间保持安静。 (2)对孩子们的热心观察进限定时间到了之后，把学生召集到行评价。 一起汇报，列出全班综合在一起的 (3)师生互动:有无处归属记录单。 的东西吗,比方:垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于 哪儿的, 正如同学们在小研究中见到三、总结: 的那样，任何有草的地方都有 “大自然许多植物和动 物生活在草丛中。 同时还要对学生进展环保教 育。 探索自然 植物 板书草地 动物 设没有生命的东西 计 课后 反思 主备人: 课时:3 课 题:探索自然2 教学目标: 1、使学生对自

4、然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2 、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点: 使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点: 培养学生的观察能力和想象能力。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 最近一次你花时间观云是什么时一、谈话导入: 师生交流互动 候, 孩子们把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的时机，假设有必 二、活动感知: 要的话可以给他们提示一下。 大家都有时机发言之后，进展询问。 鼓励学生大胆想象。 三、拓展活动: 我发现了鸟 班里谁喜欢鸟,鸟在什么地方生学生说一说自己认识或见过的鸟。 活,有人观察生活在我们周围花 燕子 麻雀 黄鹂 乌鸦 和

5、平园、公园、路边树上等的鸟吗, 鸽 给学生提供一些有关鸟类的信 息。 孩子观察校园里的鸟。 让学生在课外观察鸟、认识鸟。 四、课外实践: 探索自然 积 云 板书 云 卷 云 设 卷层云 计 积雨云 课后 反思 主备人: 课时:4 课 题: 我发现的环境问题 教学目标: 1、学生初步了解一些污染环境的现象。 2 、初步培养学生的环境意识。教学重点: 初步培养学生的环境意识。 教学难点: 初步培养学生的环境意识。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 一、谈话导入。 大家一定下过很多种棋吧，跳棋、 军棋、象棋，但是有谁下过环保 棋吗,今天我们就来比赛下环保 棋。 1、下环保棋。 二、活动感知。

6、 (1)分析棋图:教师要示范，并让学生观察“环保小蜗牛的壳上每强调平安。 一格是什么。4人一组，每人或每组(2)游戏方法:从起点开场，每制作一个小骰子。方法:把橡皮(或组同学轮流掷骰子，骰子的哪个肥皂、木块等)切成一个棱长1厘米数字朝上，就走几步棋。看谁能的小正方体，在六个面上分别写上l、最快得到小蜗牛头上的王冠(即2、3、4、5、6几个数字。 最快走完)，就授予谁“环保小卫士的称号。 棋图说明: (1)浪费水，退到起点; (2)蛇; (3)不用塑料袋，提篮子买菜，进到4; (4)树袋熊; (5)小松鼠; (6)排放废气，退到2; (7)给小鸟提供食物; (8)白天鹅; (9)使用无氟冰箱，进

7、到12; (10)排放污水，退到5; (11)保护花草，进到14; (12)白鳍豚 (13)伤害小鸟，退到8; (14)扬子鳄; (15)环境优美; (16)垃圾分类回收，再掷一次; (17)小猴子; (18)乱吐瓜子皮，停掷一次; (19)小老虎; (20)挂人工鸟巢，进到22; (21)汽车鸣笛，排放尾气，退 到14; (22)大熊猫; (23)乱砍滥伐，退到12; 终点，获得“环保小卫士称号。 2、环境问题大搜索。 经过一系列有趣的观察活动，孩(1)对学校或社区的对方位的观察，子们会有许多发现和感想，应与找出环境问题。 时安排他们进展交流讨论，并鼓(2)学生分组讨论，把问题分类，如励学生

8、借助文字、图画、符号来住房问题、水污染问题、农业问题等。 表示自己的想法和记录问题。 三、总结。 借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。 板书 设计 课后 反思 主备人: 课时:5 课 题: 问题银行 教学目标: 1、激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。 2、通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。 教学重点: 激发学生对提问的兴趣。 教学难点: 激发学生对提问的兴趣。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 1、师生互动做游戏:我是谁 一、活动导入 (1)教师根据班级人数选择一些 绘有动物图像的卡片用衣服夹子夹到孩子们的后背上，孩子本人 不能看到自己背后的动物卡片。 孩子们对其他

9、同学提出的问题，根据回(2)提问的过程中逐渐知道自己答，猜自己后背上贴的是什么动物。例:背后的动物是什么。 “我有四只脚吗,答复仅限“是、不(3)作为逐步探询正确答案的要是、不知道三种。 点，要从生活范围，哺乳、鸟类、虫等大范围中考虑。实在找不到正确答案时，教师可以给予启发暗示。如果知道自己后背上卡片的名称，可以说“我是然后把卡片挪到胸前来核实一下。 (4)如果有五六个人都猜不出，可以由一个人对这些人分别进展提示。 1、各小组的问题银行开业。 1、教师激发学生提出自己二、问题银行开业 2、将问题记录在记录纸上，并进从小到大心中所藏的问题。 行交流。 2、鼓励学生提出更多的问 3、以小组为单位把

10、问题卡分成生题，成为问题银行的百万富 物类、地球与宇宙类和其他问题翁。 三大类，分类记录在问题银行存 折上。 板书 设计 课后 反思 主备人: 课时:6 课 题: 开发问题宝藏 教学目标: 1、培养学生多角度发散性思维的能力。 2、学习用开放式概念图的方法记录问题并进展交流。 教学重点: 培养学生多角度发散性思维的能力。 教学难点: 学习用开放式概念图的方法记录问题并进展交流。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 教学准备: 1、提供材料超市。 2、每组准备一张白纸。 3、学生每人准备一支彩笔。 “想成为问题银行的百万一、谈话导入: 富翁吗,其实每一个物体里都蕴藏着许多的问题，就像一个个

11、问题的宝藏，只要我们认真地观察，从不同的角度去思考，就能把其中的问题挖掘出来。板书课题:开发问题宝藏 2、各小组到材料超市选购自己喜 爱的物体。 二、学习活动 1、教师从超市中拿出一个3、小组同学认真观察，从不同的吸铁石，让学生观察提问， 角度提出自己的问题。 教师根据学提出的问题在 4、每个小组用概念图的方式表示黑板上绘制出关于吸铁石 出本小组提出的问题。 的概念图。 5、各小组选择一个自己能够研究 的问题，进展自由研究。 板书 设计 课后 反思 第 二 单 元: 五官兄弟 课 题: “五官兄弟游乐场 主备人: 课时:7 教学目标: 1. 了解人体五种感官在观察活动中的作用; 2. 养成仔细

12、体验、观察与积极提问的习惯。 教学重点: 引导学生体验五官在观察活动中的作用 教学难点: 引导学生体验五官在观察活动中的作用 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 同学们，我们生活的这个世界五 彩缤纷，有滋有味。通过前面的 一. 导入新课: 学习，我们知道了解世界观察、 自然的方法有五种。那么那位同 学可以告诉教师是哪五种方法, 师:这五种方法分别是通过哪个 器官去完成的, 师:今天让我们一起去了解这五 官的具体作用。 目标出示: 1.了解人体五种感官在观察活动 中的作用; 2.养成仔细体验、观察与积极提 问的习惯。 以小组为单位，仔细观察桌子上的物品，把眼睛看到的内容记录下来。同时二.

13、活动学习: 1. 视觉活动 想一想，我们看到的是物体的哪些方师总结 : 眼睛 (看) 物体面, 的形状、大小、颜色 先小组观察讨论，再展示。 2. 听觉活动 闭上眼睛听录音。你听到了什么, 师总结 : 耳朵 (听) 物体(小狗 小羊 小鸟的叫声) 发出的声音 教师这里有三杯水:一杯是糖水，一杯是盐水，一杯是醋。用什么方法区别开3. 嗅觉和味觉活动 呢,可以同桌两个先商量商量。 师总结 : 鼻子 (闻) 物体 (教师提问几个同学，找区分的方法) 的气味 嘴巴 (尝) 物体的味道 摸一摸你带来的水果、玩具，看看有什4. 触觉活动 么感觉, 师总结: 手 ( 摸 ) 物体教师这里有两杯水，一杯是热水

14、一杯是 的软硬、冷热、光滑与粗糙 冷水。如何区分, 这儿有一个物体，那位同学用手摸一摸 它，说说摸后的感觉, 三. 反应检测: 练习册“五官兄弟游乐场的一、二题 “五官兄弟一条心，才可以更四. 课堂小结: 好的帮出我们了解这个五彩的世界。眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，伸出小手摸一摸。同学们一定要好好的保护我们这五个器官。 “五官兄弟游乐场 眼睛 (看) 物体的颜色、大小、形状 耳朵 (听) 物体发出的声音 板书鼻子 (闻) 物体的气味 设计 嘴巴 (尝) 物体的味道 手 (摸) 物体的冷热、软硬、粗糙与光滑 课后 反思 主备人: 课时:8 课 题: 瓜果交易会 教学目标: 1.模拟生活场景，学习区分和选购常见瓜果， 2.认识综合运用感官的重要性。 教学重点: 锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。 教学难点: 锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 一、引入 师:同学们买过水果吗,今天我们就来做一回瓜果供给商和采购商，来展示一下我们选择瓜果的本领吧 瓜果交易会的活动规那么: 二、瓜果交易会 教师巡视 ,、小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。 ,、负责推销的同学要设法向别的小组负责采购的同学介绍自己小组的瓜果