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1、冀教版小学英语四年级上册精品教案全册授课教师授课班级四年级科目英语时间第 周 星期 第 节课课题Lesson 1教学目标知识目标1. 能听懂会说本课的对话. Wheres the gym?2. 学习单词classroom gym library能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点： Wheres the gym?教学难点： 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。
2、教 法： 情景教学法学法指导：愉快教学法、情景教学法、合作学习课件使用：多媒体课件、实物、卡片教学课时：一课时教务签阅：备 注：教学过程1.组织学生唱英文歌曲hello how are you ？2.复习上学期学过的对话.a.会话教学1.课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆. 图书馆b单词教学指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词1.游戏练习，检查单词认读情况。2.教师反复带读gym .library并检查学生的发音.三、趣味操练抢答:小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数最多者获胜。1.分组竞赛、巩固单词的学习情况。
3、2、小组内游戏“练习句型“wheres the .?”1、总结各组苹果得数2、完成活动手册相关练习。1、小组内自编对话表演。2、将今天学的知识表演给父母看。教学札记多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师叶 菊 英授课班级科目时间第 周 星期 第 节课课题Lesson 2教学目标知识目标能够通过体验，自然习得“office, stairs,能熟练听、说、认读;能够理解“Where are you going ? to the ” 的意思，并能做替换。能够听懂简单指令能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。情感目标积极运用所学的英语进行表达与交流。教学重点：of
4、fice, stairs 等词 的发音；能够简单使用问路短语给人指路。教学难点： 能熟练听、说、认读; “office, stairs turn right, turn left, go straight、go up the stairs”。教 法： 愉快教学法 合作学习 情景教学法学法指导：情景表演向左右转及问路；课件使用：卡片 实物 课件教学课时：1课时教务签阅：备 注：教学过程1.Lets doAct like a cat. Act like a .2. Say and act.T: Act like a mother. Ss: Im a mother. T: Act like a fa
5、ther. Ss: Im a father. 1.课件出示L1.1要求学生听猜测句意2.板书句型“where are you going ？”to the .3.领读会话.4.拓展练习，结合上一课会话进行练习。如：where are you going ？To the office .wheres the office?5.引出短语“ turn right, turn left, go straight、go up the stairs”拓展/巩固（Extension/Consolidation）教学短语多媒体授课活页教案教学过程在活动中运用语言1.小组活动讨论，一人扮演baseball pl
6、ayer，另外的同学扮演学员，运用口令表演对话。2小组活动.分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习.3.全班展示,评选最佳表演个人和super 小组.总结各组苹果得数,揭晓评选结果.布置作业将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师授课班级四年级科目英语时间第 周 星期 第 节课课题Lesson 3教学目标知识目标1、自然习得能熟练听、说、认读bicycle near far bell tire seat chain wheel2理解what is it？的意思，并能做替换。能力目标积极运用所学的英语进行表达
7、与交流。情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！教学重点：学习单词bicycle near far bell tire seat chain wheel教学难点： 会用what is it？进行说话教 法： 愉快教学法、情景教学法、合作学习学法指导： 小组合作学习课件使用：多媒体课件教学课时：1课时教务签阅：备 注：教学过程复习上一课内容做第一部分What is it?的内容，听指令指出自行车相应的名称。看单词卡，读单词：bicyle near far 让学生观看本部分教学课件。
8、教师提问:你们在画面上看到了什么?让我们听一听他们在说些什么?教师播放录音，学生模仿录音进行对话。A: Excuse me! Wheres the library？B: Across form the office. A: Is that far/near from here？B: No! Its just up the stairs. Let me help you. A: Thank you. B: Follow me .here it is.A: Thanks.教师示范,学生跟读. 让学生模仿着做这组对话。听录音带，跟读并模仿。学生汇报练习结果，教师进行评价。让学生分小组表演对话。教师可
9、让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。做活动手册第三课第2 部分的练习。完成活动手册 做活动手册第三课第2 部分的练习。学生汇报练习结果，教师进行评价。布置作业将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师授课班级四年级科目英语时间第 周 星期 第 节课课题LESSON 4 Cars and Trucks教学目标知识目标通过本课教学使学生会认读新词 car truck bus cab 以及表示个数的单词。能力目标能熟练应用个数单词，如几十几，几百。情感目标培养学生学习英语的兴趣。
10、教学重点：通过本课教学使学生会认读新词教学难点： 能熟练应用单词教 法：情景教学法学法指导：合作学习课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带教学课时：2课时教务签阅：备 注：教学过程一热身/复习（ Warmup/ Revision）表演：让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话. Is the library far from here ?二、呈现/操练（Presentation/Practice）1、bicycle, near and far. 2、T: whats this ?( point to a bicycle)S: This is bicycle3、T: Is off
11、ice far from here? S : No! 4、板书：Car 先范读然后让全班读数次。指图说：This is a car .5、依照同样的步骤，教授truck bus cab .三、拓展/巩固（Extension/Consolidation）1、教师说：This is car.trick bus cab 学生按指令指图片。快速地让单个学生一组学生或全班学生来回答。2、增加操练内容。提问下列问题，并帮助学生正确作出回答，可以要学生单个回答，也可以让全班学生一起回答。教师：What is it ?学生：It isa cartruck bus cab听歌曲：P9（教科书）四、Homewor
12、k:背诵单词bicycle, near and far.熟读课文多媒体授课活页教案教学过程第二课时一、热身/复习（ Warmup/ Revision）、出示图片让学生用“this is car/truck/bus/cab ” 说话。、教师用“What is it ？让学生用“Its a car/truck/bus/cab”答。二、呈现/操练（Presentation/Practice）1、歌曲：Car and Trucks2、熟悉歌曲中的歌词。鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。3、引导学生翻译不懂的句子。及新单词。Wheels Wipers beep babies4、领读歌词。三、拓展/巩固（Ex
13、tension/Consolidation）1、播放录音，让学生听歌曲。2、领唱歌曲。3、引导学生创编动作。4、学生听歌曲自由表演，对表现好的给予表扬。5、活动手册：播放录音完成。6、小结：板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师授课班级四年级科目英语时间第 周 星期 第 节课课题Lesson5 Lets go to the City!教学目标知识目标通过本课教学使学生会认读新词city; office building ; apartment building ; hotel ; park. 以及表示个数的单词 thirty to one hundred.能力目标能熟练应用个数单词，如几十几，几百。情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点：通过本课教学使学生会认读新词city; office building ; apartment building ; hotel ; park. 以及表示个数的单词
