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1、小班班级教研工作总结小班教研工作总结两篇 这是幼稚园小班教研组经过工作总结做出以下出色回顾，请勿错过！我们小班组全体老师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真落实幼稚园教育指导纲要的精神，以二期课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年纪特点和发展情况，有目标有选择地开展教研活动，现将关键工作做一下回顾总结：一、让理论学习更具实效理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。本学期，二期课改善入关键时期，新课程全方面试行，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。，课程改革是教育理想转化为教育实践的过程。二期课改是一场新的“思想革命”。同时也
2、是一场“技术革命”，它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿部分差异，强调要创设发展空间。为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中专门对上海市学前教育课程指南进行了详尽的学习和研究，大家经过认真学习，对新课程有了较详细深入地认识和了解。在此基础上，我还改变了以往的活动模式，在教研活动中采取了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题讨论，如：“我看二期课改中的亮点”、“小班探索型专题活动怎样开展”、“怎样掌握好生成课程和预设课程的百分比”等等，让老师们提出自己对新课程的迷惑、质疑，和在实践中比较突
3、出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正表现出学习和研究的浓厚气氛，成为教学研究的小阵地。二、让实践活动更为生动学习是为了更加好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个步骤的，表现二期课改的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就数次研究怎样合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又避免过多地干扰原因。其二，采取开放的活动形式。二期课改淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中重视各类教育原因的融合，使孩子的活动态度更主动，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点
4、开展探索型专题活动。小班幼儿即使年纪还小，不过她们也有着探索的愿望。我们在生成探索型专题时就是关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探索专题，如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些专题全部是适合小班年纪阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展专题时我们也经过多种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地取得相关的知识，激发了她们对探索世界的爱好，取得了很好的效果。以上工作总结有为你提供，时请标注样。我们小班组全体老师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真落实幼稚园教育指导纲要的精神，以二期课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿
5、的年纪特点和发展情况，有目标有选择地开展教研活动，现将关键工作做一下回顾总结：一、让理论学习更具实效理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。本学期，二期课改善入关键时期，新课程全方面试行，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。，课程改革是教育理想转化为教育实践的过程。二期课改是一场新的“思想革命”。同时也是一场“技术革命”，它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿部分差异，强调要创设发展空间。为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中专门对上海市学前教育课程指
6、南进行了详尽的学习和研究，大家经过认真学习，对新课程有了较详细深入地认识和了解。在此基础上，我还改变了以往的活动模式，在教研活动中采取了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题讨论，如：“我看二期课改中的亮点”、“小班探索型专题活动怎样开展”、“怎样掌握好生成课程和预设课程的百分比”等等，让老师们提出自己对新课程的迷惑、质疑，和在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正表现出学习和研究的浓厚气氛，成为教学研究的小阵地。二、让实践活动更为生动 学习是为了更加好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个步骤的，表现二期课改的精神。详细表现为：其一，
7、为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就数次研究怎样合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又避免过多地干扰原因。其二，采取开放的活动形式。二期课改淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中重视各类教育原因的融合，使孩子的活动态度更主动，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探索型专题活动。小班幼儿即使年纪还小，不过她们也有着探索的愿望。我们在生成探索型专题时就是关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探索专题，如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些专题全部是适合小班年纪阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展专题时我们也经过多种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地取得相关的知识，激发了她们对探索世界的爱好，取得了很好的效果。小班教研组小结
