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1、优教师培养计划笔峰小学笔峰小学优教师培养计划一、指导思想以笔峰小学五年发展规划(2012.9 2017.9 )和繁峙县教育局教 学工作会议精神为依据，紧紧围绕课程改革研究这一中心工作， 加大骨干教师 教育教学理论学习与基本功训练力度，精心打造名师品牌，努力建设一支师德高 尚、结构合理、理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学工作中 坚队伍，以带动学校整体教师队伍的迅速成长。二、培养目标学校现有忻州市教学能手3名，张国平、陈晓霞、尹春霞，繁峙县教学能手 3名李爱华、刘国芳。市优秀班主任2名，张国伟、张桂凤。中心骨干教师5名, 杜红旺、韩志芳、金美平、张桂凤、郭文茹。在今后五年内，能够培
2、养出一批有 一定影响的骨干教师，从而拓展学校“以人为本”的管理新内涵。根据我校目前 的师资年龄结构，具体目标如下：1、候选人：韩志芳、张国伟、刘国芳、李爱华、冯彦娜、赵彦芳。2、繁峙县学科带头人或骨干教师和教坛新秀 3名【候选人：刘国芳、李爱 华、杜红旺】。3、校级骨干教师培养对象达到市级教学能手认定条件。三、培训内容1、学历教育方面，45岁以下的骨干教师，含培养对象均达到本科以上学历。2、教育教学理论学习方面，以新课程培训为重点，第一，学习和研究相关 学科的课程标准，重点学习和研究所教课程的课程目标、具体内容和评估要求； 第二、学习和研究所教课程的新编教材，了解掌握新课程标准和新教材的编写思
3、 路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点；第三，学习新课程与教师行为的转变、新课程与学习方式的改革、新课程资源的开发和发 展性课堂教学评价。每人每学期要通读新课改理念相关的论著一本以上 (不少于 5万字)，并写1万字读书心得为凭，同时，每学期每人开展一次教育教学案例 小讲座活动。3、基本功训练方面，第一，学科教育特点的基本功，如：普通话、课文朗 读、三笔字、弹、唱、跳、跑等技能；第二，信息技术技能，重点抓好信息技术 与学科教学整合的培训；第三，加强学科课堂教学组织方法的培训；第四，组织 课改教案如何设计专题研讨活动。4、教育科研方面，各骨干教师要针对自己教育教学中的问题，
4、并积极结合本学期学校制定的课改方案，积极投身课改，逐步进入课改的模式，研究落实自 己的课改主攻方向，做到人人每学期都有研究专题，力争个个都有研究成果。四、实施计划和具体安排（一）准备阶段（2013年3月）校级骨干教师申报、推荐。制定优秀教师培养计划。（二）实施阶段（2013年4月-2013年6月）1、常规听课，召开动员会，确立新学期优秀教师培养名单。2、具体措施。（1）开展“互动带教”活动。研究决定采用骨干教师互动协作、 共同探讨，并在学校领导小组带领下，积 极营造一个有利于骨干教师成长的氛围，从而加快我校骨干教师的成长速度。（2）理论与理念专题培训。认真组织骨干教师进行理论学习，并开展多种形
5、式的理论培训活动。计划每 月进行一次理论培训或理论研讨沙龙，请校内的教科研骨干谈教科研体会。（3）课堂教学实践指导。课堂教学能力的提高，是骨干教师成长的一个重要环节。学校要定期组织 培养骨干进行校内的研讨课、展示课活动，根据每一位教师的特点，充分挖掘他 们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。（4）外出培训学习。学校将优先组织安排培养对象外出考察培训、学习、调研，拓宽他们的视 野，提升他们的学科、学术水平。对骨干教师外出考察，学校将报销其差旅费用。（6）定期交流总结，以研促长。为了检查培养方案和每一位教师的发展计划的落实情况，总结每一位骨干 教师的成绩、经验和教训，使本方案能真正取得实施实效，学校要在每学期的期 末结束阶段，组织全体重点培养的骨干教师召开发展情况总结交流会。学校通过 组织课堂教师赛讲，中心校的赛讲来促进骨干教师的成长。（7）设立骨干教师成长档案。学校要对每一位骨干教师专门设立成长档案袋，由教导处负责管理。档案袋中初始材料为每一位骨干教师原有的教育、 教学实绩，每取得一点成绩，均要 求骨干教师把相关成果的复印件交校长存档， 并作好专门的记载，以便学校能及 时掌握每一位骨干教师的成长情况，有利于更好地做好骨干教师培养、指导工 作。2013年3月
