《小学综合实践活动科组计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学综合实践活动科组计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学综合实践活动科组计划 一、情况分析综合实践活动科组组员较稳定，大多数全部是学校的年轻老师，团结、向上、实施力强、专业素质很好，大部分的指导老师全部有上区级以上公开课和奖励的经历。现在科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为关键，以提升老师的课程实施能力为关键，加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用和科组的特色和优势和骨干老师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。二、指导思想以新课程标准为指南，主动落实基础教育课程改革纲要（试行）中的相关目标, 以我校的教育教学现实状况为根本出发点，依据市、区综合实践教研活动计划，
2、全方面细致地将本校地域文化资源和国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，我国外大事融入综合实践教育教学工作之中。三、工作目标1、认真落实教导处提出的教学管理步骤的要求，认真地备课和上课，切实提升课堂教学质量。2、重视教学科研的探索和尝试，主动开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。3、继续以“专题课例研训结合式教研模式”作为科组教研活动的主导模式，努力争取催生出一批高质量的课例和不停提升指导老师的专业发展。4、打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨气氛。5、做好和教育部综合实践活动课程项目组联合xx出版课题研究结果的工作。6、认真筹备和举行高质量的“广
3、州市特约教研员培训活动”。7、努力争取在广州市第四届综合实践活动结果评选活动和教育部综合实践活动课程项目组课题研究结果的评选活动中再获佳绩。8、完善科组建设和管理，争创广州市综合实践活动优异科组。9、努力争取成功申报区级综合实践活动课题。四、专题研究综合实践活动指导老师方法指导能力研究五、详细方法（一）发挥学科带头人、骨干老师的引领、示范作用综合实践活动科组团体专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是市中心组组员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验，我们要充足发挥她们的引领、示范作用。在本学期的“专题课例研训结合式教研”活动中，将安排学科带头人、骨干老师献课、进行专
4、题讲座等活动。经过科组一系列丰富多彩、扎实有效活动，全方面提升指导老师的专业能力。（二）加强科组建设，不停提升专业水平1、加强培训和学习为了加强综合实践活动指导老师的专业素养，努力争取能从理论和实践两方面取得长足的提升，本学期将围绕研究专题，继续加强指导老师业务学习，学习方法采取多个多样，能够邀请省、市、区教授到校指导综合实践工作；能够组织老师们到示范学校参观、听取优异经验做法，同时，主动参与市区教学研讨活动；还能够是老师轮番担任科组活动学习的主讲人等等。2、重视资料积累，完善结果管理为了不停促进老师们在活动中反思提升，也为以后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，将加强科组管理，重视活动阶
5、段性的总结，不但要求老师们对专题活动结束后进行案例的撰写，还对活动过程中学生的部分结果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生结果展示活动；同时，老师要依据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，常常进行反思，并形成论文。对经典问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出处理问题的方法，立即进行总结和推广；不仅要求每位老师讲好优质课，而且要求她们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评和反思，在整理的过程中不停反思、提升。3、继续践行“专题课例研训结合式”教研模式，本学期围绕“综合实践活动指导老师方法指导能力研究”专题，推荐骨干老师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评
6、课，经过研讨交流不停提升指导老师的方法指导水平，促进老师的专业成长，成熟。（三）善于发挥网络平台功效网络研讨打破了时间和空间的限制，既能够实现跨校级的研讨，也能够不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我们将打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨气氛。对于教学过程中碰到的详细问题立即经过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台，还能够和其它学校的老师共同学习研讨，在交流中不停完善自己的知识体系和实践指导能力。六、工作安排二月份：1、制订科组计划；2、上交上学期各班实施综合实践活动案例和学生活动结果聚集，并在科组教研活动时间进行集中交流；3、组织科组老师认真研读xx小学综合实践活动20
7、21-2021校本课程开发计划，结合学校要求确定本班研究专题；4、组织参与广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生结果评选活动。5、确定本学期科组研究专题三月份:1、各班确定研究专题，完成专题活动计划表，并上传各自博客；2、组织参与三月份科组网络教研“综合实践活动专题计划研讨交流”；3、筹备和组织综合实践活动说课比赛活动；4、整理课题研究结果，和教育部综合实践活动课程项目组联合xx出版课题结果利用地域文化资源，开发综合实践活动课程一书；5、依据课题研究的方案，正常开展课题试验研究；6、研究专题理论学习：综合实践活动指导老师方法指导内容、实施策略的研究四月份：1、专题研讨活动：小学综
8、合实践活动方法指导系列的构建和实施（主讲人：吴x）2、做好三月份说课比赛和科组网络教研总结工作；3、组织参与四月份科组网络教研“综合实践活动说课比赛反思研讨交流”；4、汇编学校“综合实践活动课题试验研究结果集”，参加教育部综合实践活动课程项目组课题研究结果的评选活动；5、检验、反馈各班实施专题研究活动的情况；6、在研课题根据研究方案正常开展试验研究。五月份：总结四月份科组网络教研情况，组织参与五月份科组网络教研：“课例的集备研讨交流。”筹备和申报区级综合实践活动课题教授讲座：怎样申报课题围绕研究专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：结果整理指导课和黄秀珍老师的：结果制作指导课）参与市区实地教研活动六月份：1、以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性结果展示活动。2、总结五月份科组网络教研情况，组织参与六月份科组网络教研：“围绕课例，上课、观课反思交流”。3、做好本学期研究专题的研讨交流和小结工作，针对问题，聘任教授进行后续的培训活动。七月份：1、各班开展综合实践活动教学结果展示活动；2、回顾总结本学期教研活动情况；3、各类材料的搜集和整理工作；4、学期工作总结及部署假期案例的撰写任务。xx小学综合实践活动科组
