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1、第十二册语文教学计划西街学校张玉平一、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。 二、教材重点难点1、语言的感悟、积累
2、和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。三、教学目标1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的社会责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学会80个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、进一步提高联
3、系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。8、能抓住重点观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理。四、教学措施1、 看图学文教学时要将
4、事物的形象和文字描述紧密结合起来。2、 讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练， 3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。4、 加强信息反馈，注意师生沟通。5、 读写结合，以读促写。6、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。7、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。五、教学进度第12周：第一单元第34周：第二单元第56周：第三单元第78周：第四单元 第910周：期中复习 期中测试 期中分析、总结 第1113周：第五单元第1416周：第六单元第1720周：期终系统复习 毕业测试
