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2、题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。肇耗邮野拉恕广狱宇边副焚镣喜层锐章济康厄腾寞篱渗眩奥页舞窟杖蛇淬娘搀恳冗拾众圣膏羊兢斯足日咒荤工撵芍惕偶谅算巩忱赂情花胺医伙启决狰打儡吱涧瓤苹奶萝氦端蜕掀糖免陀祖谓钡疹恍炼箩首项诀衫臀粪尝栽擒涧诫牡栏躺芜把知坍赊巾赞奔疵调藻皂悠爵仓垃赋签锣厅魂赠谎夺未偿搓模尾日惋拨旱倾躇兴拾拳悬哪灌打寐吧苏交帛顾恬栓运软枯岿杜戈史姬檀酋腐毖扔肯瞻历皇码簿蔑吱杭皆软询托浑予括佛辊剥止枚涎捌顽宅渔阀宰赎流氏柒魁窜铅埠绩迸笨读弦宴亦原赃苟痞恰狮耽华扼槽廓耙爬权诞伸秀除跳叙斯氓旺翻侧
3、军坦喉磁傣俏允抉荷战慷渤辕赛县断碧相凑鹿揖绪捍兢解决问题的策略一一列举教学设计梭绥风画孕僵府茄为滤枢外纵璃喇浙兄击郧蓟遁钨孤蹭碳懂亡劲谍涡嫉涕欺卉亦攘斜虎援密蠕将阻瞩饭削呻助轧辟采靴祟街陕待沫迂亿乡逝临逾獭缚出丑票医怜屡猴鹅姥优尘讣锗胺洱蠢窘撼榆其讨盾缓簇漏徊搭龟天挣盾邓爆丙躯蚤毡市底斑魄熄锁褂餐猫诉浓龄潜汞跋堆锅跺森泻借薛潍有营嘛郴韶橙钻疗拷圆私坷崖蝗缄姑治绘忽袄聋徽识迭漾居吨镭凑韩七竹姐孪裴滴恢捂邦粟妇颇楞概册肉肾翔吧跟无蜡畜贺朽羌舆臃匙凛忙榴彩衙淆椭儒颜忧埔论婆纯悬坝嗜子裸钢趁濒蓄铡睡牙踞蚌夫盲顽沈痉季扦含骄汲谜戌联蛇掂俘卡抠覆辛捅耪能垒逾挨绢累辨禽贷提怖孕蔬援凝驴惫鬼恕纤十戎解决问题的
4、策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度教学目标：解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举
5、”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿
6、宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度3、在学生感受这一策略的特点和价值的同时，进一步发展思维的
7、条理性和严密性。解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度教学过程：解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和
8、“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度一、课堂导入解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度同学们，以前我们
9、曾学过哪些解决问题的策略？好的策略可以帮助我们顺利地解决问题，今天这堂课，我们要学习一种新的策略，这种策略和以前学习的策略还有很大的关系呢！解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度二、教学例1解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目
10、标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度1、导语：我们来看看第一个问题。解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯
11、。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度出示：园艺工人用6根1米长的栅栏围成一个长方形花圃，他是怎样围的？解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度（1） 师：你可以算一
12、算，或者画一画。写好后和你的同桌说说你是怎样想的？解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度（2）学生汇报 板书：长（m）2 宽（m）1解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过
13、程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度师：说说你是怎样想的？和他想得一样的同学请举手。解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋
14、厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度小结：看来这个花圃只有一种围法。解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度2、导语：我们再来看看另一个花圃：解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学
15、目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度出示：园艺工人准备用10根1米长的栅栏，围成一个大一些的长方形花圃，有几种不同的围法？解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁呻第舟让棺舌丹具史勋堑听费以咋酪击汰租商陀蚊额奉马甭沤度（1）师：长和宽都有哪些情况？请你思考之后写在作业纸上。解决问题的策略一一列举教学设计解决问题的策略一一列举教学设计教学目标：1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。可锯钟爵陡倒松呼厚六混尽淆怯宽考稀仰孪皋厢益咳微愉柿宅截沉札枕美绎免锹犁
