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1、如何培养大班幼儿为他人服务的水平当今社会独生子女通常处于家庭的中心位置，父母的注意力都集中在他们的身上，因而独生子女往往享有富裕的物质条件和良好的教育环境而受到父母的过度保护。他们在家庭中没有兄弟姐妹共同生活的经验，容易形成情感上的自我中心，不擅长体会其他幼儿的思想情感，体会不到与其他孩子合作的乐趣。为此我采用了自然观察法和实验法，设置情景，对本班幼儿在活动中的表现实行了观察。 （一） 在日常生活中培养幼儿为他人服务的水平 首先我根据幼儿的情况与教育的需要有意识地委派个别幼儿去完成某项劳动任务。有时委派一个人去完成，有时也委派两、三人同时去完成。同时注意让幼儿养成完成任务后向老师报告的习惯，以
2、培养幼儿的责任感。针对我提出的具体明确的要求，对幼儿实行即时的讲评，有优点要表扬，有缺点要指出，使幼儿在教师提出的希望后能找到改正的方向。 （二） 在教学中培养为他人服务的水平 在教学中同样能够根据教学的需要有意识地培养幼儿为他人服务的水平。譬如：为同伴放置课桌、为同伴分发学习用品等。使幼儿在为他人服务的同时，也提升了自身的服务水平。 （三） 请家长协作共同培养幼儿为他人服务的水平 请家长在家中观察幼儿为他人服务的水平，创设一定的环境培养幼儿的水平，最后做一个反馈，适当地实行奖励和惩处。经过一段时间的观察和实验，幼儿为他人服务的水平已初见成效，无论是在日常生活中还是在教学活动中，大多数的孩子都
3、能自觉地表现出强烈的为他人服务的意愿。他们能和小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐，不独占、不争抢玩具、图书等物品，不打人，不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷；学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去协助解决困难，给予同情和安慰，关爱比自己年幼的小弟弟小妹妹，局部幼儿还会准确评价自己和别人的行为，自己有进步不骄傲 ，不讥笑别人的缺点，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而快乐。通过与家长的共同配合我们还能欣喜地看到，平常在家中衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主们如今变成了勤劳的小蜜蜂。对孩子在家中的表现家长们都给予了充分的肯定。 虽然，孩子们的转变让人感到十分的欣慰，值得快乐。但是，作为一名新时代的教育工作者，我认为培养孩子为他人服务的水平在今后的工作中仍将是一项艰巨的任务，必须持续地坚持下去，才能培养出适合时代发展需要的一代新人。
