《人教版小学一年级语文上册第八单元《语文园地四》第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级语文上册第八单元《语文园地四》第一课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学一年级语文上册第八单元语文园地四第一课时教案二次设计课题：语文园地四第一课时课时目标：1、“我会认”，要求认读一组带有木字旁的字。2、“我会背”，引导学生在生活中识字。教学过程：一、导入新课今天，老师要和同学们玩一个有趣的转盘游戏。（显示“木”）同学们认识这个字吗？二、 我会认过渡：听到同学们的回答，“木”字的朋友也来了，你们瞧。（点出转盘）1、 你们认识吗？（引导学生自由认读）2、 请几位同学大声认读。（注意读准字音）3、 学生小组认读。4、 这八个字里藏着一个秘密，聪明的同学一看就知道。（引导学生观察转盘上的八个字与“木”的关系）5、 为什么这些字里都有个“木”字呢？请各小组的同
2、学讨论。如“机”，原来的意思是织布机，后沿用为机器。“休”，可以理解为人在树旁休息。6、 做游戏“玩转盘”，猜字谜。7、 课外延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，记一记）三、我会读1、激趣导入：老师要带同学们去一个有趣的地方，在这个地方，有许多同学们常见的字。（点出“我会读”）小男孩在读什么？（出示电影院）你会读吗？你是怎么会的？（引导学生说）引导学生观察：标牌大都挂在大门边或大门上，你们注意过吗？结合图，出示书中的5个标牌，学生自由读。出示5幅图，学生互相讨论，交流选出合适的标牌贴在图上。2、 识字比赛。在展会台有很多标牌，请各小组的同学找到自己会
3、认的字，把它轻轻地摘下来。等一会儿介绍给大家。如果你遇到不认识的字，也可以先问问同学或老师，再把它记下来。最后看哪个小组认对的字最多。分小组活动，讨论，认字，摘卡片。活动交流。教师抽查奖励。3、 引导学生发现识字方法。同学们会认这么多字，能不能告诉老师，平时你在什么地方看到过这些字？原来，在商店的广告牌上，路标上，高楼大厦上，我们都可以认识很多很多的字。如果遇到不认识的字该怎么办？模拟情境表演：现在我们在大街上，这位同学遇到了不认识的字，可以怎么做？4、 巩固练习，做游戏“爬好汉城”。每小组发一张空白山坡图，小组的每位同学都贴出几张自己准备的标牌，读一张上一级，看谁先爬到山顶，谁就可以拿到山顶的“好汉旗”。各小组做游戏，教师巡视，检查。四、 扩展练习从家中的包装袋、废报纸或纸盒上找出汉字，贴到自己的识字本上。板书设计： 语文园地四 我会认 我会读教学反思： 。
