初中语文阅读题答题模式大全电子教案

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1、初中语文阅读题答题技巧大全1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用， 中间某段或句的作用， 最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题， 从结 构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或 起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后 面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题， 在结构上是起到承上 启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜 爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅

2、、淡淡的忧愁、惋惜、思 念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛 恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可 以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍， 然后可以用这 样的关键词来进行回答： 通过 故事，歌颂（赞美）了 表达 了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中 去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一 句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那

3、种表达方式， 叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景 物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动 作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、 形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描 述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩 ,引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作 用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体

4、味；二是使抽象的事 物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印 象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象， 而且感受到作者对该事物的强烈感情， 运用拟人表现喜爱的事物， 可 以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把 它写得丑态毕露， 给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深刻地表 现作者对事物的鲜明的感情态度， 从而引起读者的强烈共鸣； 通过对 事物的形象渲染， 可以引起人们丰富的想象， 有利于突出事物的本质 和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势； 是提高表达效果的重要环节。 还有叠词、短句使用，

5、使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用， 有时阅读理解中会有引用的诗 句、名人故事、 还有名人语言或名人著作中的有关内容， 问题会有 “文 章中引用的内容有什么作用？ ”，这种题目回答时要注意答到这样两 个关键词，一个是 “衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精 神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你 的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的， 这 需要我们的同学平时多读多看多积累， 多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰

6、富回答内容，用自己 的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读， 对 于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等 方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答， 下面我们来看看说明文的阅读理 解。8、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、 说明方法。说明顺序就是三种： 包括时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、 打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中 涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数

7、据、作比较。分类别的 作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、 加强 说服力的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的， 这种 方法可以突出事物的性状特点， 增强说明的形象性和生动性。 列数据 可以使说明的事物更具体， 便于读者理解相关内容。 作比较跟修辞格 上的对比是类似的， 在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物， 可 以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较， 使读者通过比较得到 具体而鲜明的印象， 事物的特征也往往在比较中显现出来。 在回答有 关说明文的语言问题时， 要注意说明文讲求语言的准确性， 语言风格 又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和

8、说明文，议论文较少，限于篇幅，不再 赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助 .现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章 大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子； 可以稍快 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出 或归纳出答案（摘瓜）。 宜慢，仔细，并回读检查 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分 的

9、三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文， 大致了解文章大意即可， 做到心中有数。 那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么 话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的 大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人 物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料 有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺 序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、

10、开头句、结 尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、 抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词： 不但而且 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意 那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象 生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。 有的散文采 用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛 丝马迹。二、弄清文章的结构。 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容， 也就是说，把结构层 次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清 结构是记叙文阅读的基础。 弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行

11、。（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索， 以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构 （ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和 插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如羚羊木雕阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的 结构将有所帮助。（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略

12、。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后， 我们再仔细阅读题干， 找出每一题的出题 点，回读原文， 将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤 是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找 准了原文中的相关区域， 认真揣摩上下文意， 就能准确抓住关键词句， 大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合， 顺藤摘瓜。 结合试题（顺藤）找到相关的关键段、 句，深入理解文章， 分析综合， 归纳出答案（摘瓜）。第三步，理清要点，认真答题。1、引用原文。 题目要求引用原文答题的， 直接找出答案

13、认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械 地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子 就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、 概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题 时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选 取适宜的角度作回答， 即如何问就如何答， 按照题干要求将文中的已 知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还 有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答， 那就需要把自 己的理解用自己的语言组织起来进行表述。4、还有一些题目是以选择题形式

14、出现，所以我们要了解这类题错误 选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句 进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、 概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说 情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。示例：请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。（不超过80 个字 ）（5 分）请概括叙述 “我的奇特经历 ”。 （不超过 60 个字） 概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为 围绕某个中心展开叙述、议论或

15、说明，因此，抓住了中心句，它就把 握了具体的要旨。2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到 提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是 由局部构成的一个整体， 从局部之间的关系入手， 即辨认语句之间或 语段之间的相关性， 是进行概述总括的重要途径。 例如朱自清的春， 全文共有10个自然段，除了自然段为 盼春”自然段为 送 春”至自然段为 绘春”为什么说至自然段为 绘春”呢？ 自然段写春草， 自然段写春花， 自然段写春风， 自然段写春雨， 自然段为写迎春。 将其统而摄之， 我们不难发现作者从各个侧面描

16、写着春天，所以我们可以将至自然段内容概括为绘春”4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始； 接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内 容的要旨就浮出水面了。请看魏巍我的教师第 10 段。对这段文 字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起 来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正 的蔡老师在那时占据了 “我”的心灵。5 若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心 句）归纳段意：本段（概括或具体）写了 “谁 干什么 ”。 （或“什么 怎么样 ”）二）归纳中心意思题 1 、归纳中心意思的方法抓题目。题目是文章的 眼