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1、2023年山西教师资格证考试模拟卷（3）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.“认识摄影中景深的运用方法”，这一教学目标维度属于_。A知识与技能B过程与方法C情感态度与价值观D探究与发展 2.教师在进行“水墨画(1课时)”教学时，不合适的教学活动是_。A讲解中国画的审美理想B介绍水墨画的艺术特征C示范中国画的笔法和D讲授文房四宝的品鉴方法 3.在达维特的马拉之死欣赏教学(1课时)中，不合适的教学活动是_。A分析作晶的背景与艺术价值B重点讲述人物的逸闻故事C介绍新古典主义的绘画风格D
2、师生模拟作品所表现的情景 4.下列选项中，不适合用于初中一年级校园招贴一课中对学生作品进行评测的是_。A创意是否新颖B主题是否突出C要素是否完备D创作是否快速 5.美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是_。A清晰地呈现技法的程序和要点B具有针对性和指导性C展示高难度技法让学生模仿D一边演示一边讲解 6.下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是_。A一种质性评价方法B一种综合性评价方法C一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法D一种归档留存少部分优秀学生作品的方法 7.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是_。A不同步性B规
3、律性C共同性D差异性 8.教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是_。A年龄差异B能力差异C个体差异D性别差异 9.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和_。A支持作用B定向作用C阻碍作用D强化作用 10.美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是_。A接受学习B有意义的接受学习C发现学习D机械学习 11.在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_。A有效的教学，提高教学质量B相应的干预或预防措施，达到预期的效果C一系列措施，提高学生素质D有效的方
4、法，改善教学成果 12.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是_。A程序化阶段B内部言语动作阶段C外部言语动作阶段D自动化阶段 13.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和_。A序列性B针对性C方向性D实在性 14.根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是_。A感性知识B程序性知识C理性知识D元认知知识 15.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是_。A组织策略B资源管理策略C计划策略D调节策略 16.在学校教育中开展心理辅导的基本目标是_。A学会调适B寻求发展C适
5、应环境D调节自我 17.态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和_。A策略成分B品德成分C意志成分D行为成分 18.提出掌握学习概念的教育心理学家是_。A阿尔波特B奥苏贝尔C布卢姆D马斯洛 19.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作_。A期望效应B皮格马利翁效应C放大效应D预期效应 20.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为_。A服众B屈服C场依存性D从众 21.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是_。A标准化成就测验B教师自编测验和问卷测验C标准化成就测验和教师自编测验D认知测验和能力测验 22.在中国古代，程
6、朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是大学、中庸、论语、孟子四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期_。A宋代以后B春晚战国C明清时代D隋唐时代 23.学记提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与_关系。A宗教B经济C生产力D政治 24.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是_A社会文化B人的身心发展水平C社会意识形态D社会生产力 25.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是_。A夸美纽斯B赫尔巴
7、特C卢梭D杜威 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 2.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。 3.什么叫观察力？中学生观察力的发展有什么特点？ 4.什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些？ 5.中学生品德发展的基本特征有哪些？ 6.影响创造性的个性因素有哪些？ 7.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。 8.结合中学实际，论述如何激发学生学习动机？
8、9.假设现在要传授学生“直角三角形”概念，根据概念教学原则，应该从哪些方面入手进行教学？ 10.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 11.简述教学中如何培养和激发学生学习动机。 12.社会学习理论的主要观点是什么？ 13.教师角色冲突表现有哪些？ 14.简述小学生的学习困难主要特征。 15.学习迁移发生的条件有哪些？ 16.如何培养学生良好的道德行为习惯？请举例说明。 17.班级群体对学生发展的影响主要体现在哪些方面？请举例说明。 18.简述布鲁纳认知结构学习理论的学习观。 19.简述影响问题解决的主要因素。 20.怎样激发学生的学习动机 21.简述影响课堂管理的因素。 22.试论如何提高知识直观的效果。 23.简述教师成长与发展的基本途经。 24.简述桑代克的学习联结观。 25.什么是耶基斯多德森定律
